<h3>停课不停学”既是开学前的过渡，又是培养学生自我管理、合理利用时间等良好生活习惯的一个重要契机。为此，学校为全体学生制订了建议作息时间，同时也允许学生根据家庭实际情况，自行调整，并根据作息时间进行自我管理，能完成每天规定的各类任务即可。比如，学校建议学生每天傍晚进行两项家务劳动，很多学生选择在中午的时候帮父母洗碗，在傍晚的时候帮父母扫地等。只要完成任务，教师、家长都会给予积极的评价。同样，对于文化课，学生也可以自主调整学习时间，避免产生因网络拥堵而无法学习的问题。</h3><h3>四、学习任务自主完成</h3><h3>为了培养学生独立自主的能力，尽量不给家长添麻烦，学校提出“我的学习我做主”口号，要求学生尽可能独立完成当天的学习任务。比如自己登录学习账号，向教师汇报每天的健康状况，独立学习，不让家长陪读……除低年级学生的家务劳动可能需要家长指导，以及亲子阅读需要家长陪同外，其他学习活动一律由学生自主完成。当然，在进行体育锻炼的时候，学校建议学生可以邀请爸爸妈妈一起参加。</h3><h3>五、自我评价自主开展</h3><h3>为了进一步培养学生自主学习和自我管理的能力，学校制订了《延期开学期间学生自律星评比办法》，并设计了自主学习评价反馈表，要求学生每天晚上对自己的学习情况进行如实评价，一周一小结，由家长对学生的自我反馈进行认定，之后发给班主任。如此一来，既避免了学生频繁向教师打卡汇报，又大大增强了学生的积极性和责任感。</h3><h3>实践证明，学校“停课不停学”延期开学指导方案的顺利实施，特别是“我的学习我做主”这一指导理念的落实，除了需要学校精心谋划，全体教师用心备课外，还需要家长配合和支持。有个别家长会因为不放心孩子而主动陪学陪练。对此，教师需要反复提醒。</h3><h3>“停课不停学”是这个假期特殊的教育行为。学校和教师要让延期开学期成为孩子的成长期，让学生不失去快乐，不虚度光阴，不辜负期望</h3>