读名著谈人物重练笔——友谊里小学五二中队课堂小练笔优秀作品展

友谊里小学

学习语文，离不开形象生动的语言文字，离不开文质兼美的文章课例，更离不开触景生情的写作。五二中队的同学们从一年级开始，一直坚持读写结合，他们在老师的引导下，能够善于发掘课文中的素材，提高自己的写作能力。《景阳冈》选自同学们耳熟能详的《水浒传》，学习完课文之后，同学们对“行者·武松”有了更深刻、更主观、更独到的认识，并把自己的理解记录了下来。        篇篇文章都观点独特，段段篇幅都有理有据，句句文字都通顺简练。         批阅练笔，不仅能够快速地掌握他们对课文的理解程度，加以修正、深化，又能掌握他们的写作能力，帮助他们总结、提高。        一千个读者就有一千个哈姆雷特，观水浒亦然。希望每位同学读完水浒，重读水浒，并时刻记录自己的感悟，提升自己的文学修养。          教师后记：        从一年级开始，我们就推出了“童心画世界”的写画活动。因为同学们掌握的字数有限，我就鼓励他们边写边画，用文字和图片记录美好的生活。二年级，同学们的阅读热情就已经很高了，在假期中，同学争相参加“书香伴我成长”的读书挑战赛，不亦乐乎。三年级的习作，并没有难倒有些深厚阅读基础的同学们，他们不仅能写，还能够大胆地尝试表达，一次口语交际课，就能够“费时”两三个课时，可是这样的积累，让他们越到高年级，面对作文和阅读时，反而越坦然、越从容。四年级的“课堂微写”一引入，那独特而迅速地理解课文能力，和丰富的语言文字储备，让人不禁拍手叫好！多少次，我骄傲地将他们的作品发表出来，下面的评论都是赞美和不可思议。步入五年级后，微写、仿写的次数越来越多，花费的时间反而越来越少，可精品的数量却不打折扣。学习《四季之美》时，再反复诵读课文之后，同学们就以“我喜欢的四季”为依据，进行了分组，并大胆的对课文进行仿写。那堂课，令我至今记忆犹新！我乐的“清闲”，当了一节课的“旁观者”，等到拿到“成品”的时候，什么评语都显得苍白，只为这群有底蕴、有感情的孩子们感到骄傲！              你们总是善于用发现生活的眼睛、触动心灵的文字记录着身边的每个朋友、每片风景、每段故事，这些构成了你们多彩丰富的童年。希望你们继续加油，让飞扬的童心在指尖上飞舞，让童年的画面在文字里定格！