【巴蜀蓝湖郡小学语文学科3月2日“巴蜀公开课”教研活动】 小结分享

巴蜀语文学科

语文

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唐先俊

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语文课程

微课

　　今天，是巴蜀公开课推出的第四周，孩子们也将在语文学科网络学习金点子的分享中，总结梳理出最适合自己的“居家学习好方法”，并运用这些好方法，舒缓、有效的开启语文课程的学习。为总结课程实施经验，促进本周语文课程更加落地，特召开本次教研会。现将教研记录呈现如下:

时间：2020年3月2日 星期一

地点：腾讯会议云教室

主题：语文学科“巴蜀公开课”教研活动

参与人员：冉孟琴、刘绪禄、张晓春、唐先俊及蓝湖郡语文学科组全体老师

会议主持：唐先俊

会议记录：李娜

会议流程:

唐先俊老师提出语文公开课学习要求，提示全部语文老师规定动作不走样的同时要创新运用各种方法保证语文公开课学习的有序性、高效性。并组织老师们从以下几个方面进行了探讨——

一、周一语文公开课实施经验分享和问题探讨

（一）语文公开课实施经验分享

唐先俊老师：发课表到班级；设置课程小闹钟提醒孩子准时上课；创新点名方式确保学生在线学习。

李春梅老师：分时段重点落实“学法指导课”课前预习、课中学习、课后复习指导；课间休息安排具体活动内容（跳绳、望远）。

朱岭尧老师：“学法指导课”时作详细学法补充；课间组织学生统一做眼操、课间操；加强年级教研，统一步骤。

　　（二）语文公开课问题探讨

老师们针对如何有效设置上课铃声，确保学生按时在线学习和作业如何提交进行探讨。

　　二、本周课程落实方法研究

  （一）语文微课介绍

唐先俊老师从网课类别、巴蜀语文公开课形式、微课节奏三个方面进行详细讲解，并强调巴蜀语文公开课为导学式课程，重点引导学生运用导学单自主学习，老师要引导学生用好导学单，同时要把握好微课节奏，在保证学习质量的基础上不加重家长负担。

　　（二）课程落实好方法

唐先俊老师：提示学生提前打印好导学单；将网络学习指南发送给学生，指导学生跟着学指南学习；提示学生带着教材、导学单、文具学习微课。

叶权凤老师：课程间天一次，无语文课程时可以带着学生做相关课后练习，如听写、读背等。

李兰老师：无语文课程时可对学生前一天作业、任务进行评价、分享，及时对学习情况作出反馈。

　　（三）作业

1.作业类别

唐先俊老师提出语文课程作业有微课中资源包提示作业、教材配套作业、教师设计的作业三类。如果每一样作业都涉及，作业量太大，学生负担重，作业量应适当。建议各年级统一步伐，加强对作业研究，选择恰当作业，统一行动，准确把握作业量。

     同时各学段就作业量形成规定时间：一二年级15-20分钟，三四年级25-30分钟，五六年级不超过30分钟。

  2.作业提交

可以使用微信小程序“作业登记簿”、qq、钉钉软件等形式提交，可根据班级情况自行选择适合方式，但一定遵循 “不强行要求人人作业打卡”要求，老师适度把控。

　　3.学习情况反馈

（1）年级组收集实施经验，并研究解决的问题。

（2）每天在学校大群反馈学习情况，分享实施办法。作为班主任的语文老师要同时兼顾班主任工作和语文学科。