<h3> 疫情期间，我县各小学“停课不停学”工作顺利实施，扎实推进，效果良好，成绩喜人。小幼研训部各学科研训员们和一线老师们一齐忙碌着。我们帮学区梳理思路，制定方案；我们为学校鉴别平台，推送资源；我们组织一线老师们集体备课，完善教案；我们带领骨干教师录制本土优课，资源共享；我们安排各学区交流经验，互动分享；我们为大家答疑解惑，专业引领……</h3> <h3> 随着工作的深入，我们发现老师们在工作中遇到很多的困惑。诸如：网上学习如何实现有效的互动与反馈，如何依据网络教学背景下作业的特殊性设计作业，如何构建家庭-学校-社会三位一体的多元化教学模式……困扰老师们的问题亟需得到解决。需求就是命令，服务就是责任。小幼研训部全体研训员迅速行动，开展了一次别开生面的网络教研活动。</h3> <h3> 2月26日下午，教师发展中心龙江平主任和郑志华副主任以及小幼研训部高海波副主任召开了一次小型网上视频会议，确定了该项工作的具体思路和相关安排。第二天，这项特殊的教研活动便拉开了帷幕。</h3><h3> 2月27下午2:30，在郑志华副主任的主持下，小幼研训部道德与法治、语文、数学、英语、科学五个学科的11位研训员召开了专项工作会议。郑志华副主任强调了本次工作的重要性并进行了具体布置。高海波副主任对停课不停学期间网络教研的相关要求作详细解读。本次会议，大家统一了思想，明确了方向，鼓足了干劲，坚定了信心。</h3> <h3> 下午3:50，研讨活动通知下发至全县各学区。各学区主管领导选择本学科优秀一线骨干教师扫码进群。各学区的研讨热情空前高涨，大家纷纷报名参加，但囿于网络，不得不限定人数。当天晚上，全县各学区各个学科的92位研讨教师集结完毕。</h3><h3> 2月28日上午，各学科教研员在群内把前期反复调研后敲定的研讨题目公布给大家，并细致解读了研讨要求。每一位研讨教师对这次特殊的交流活动都充满了期待。因为老师们周一到周五都要进行线上教学，所以，各学科的研讨均安排在周六周日进行。</h3> <h3> 2月29日下午3:00，小学数学学科的研讨活动在郑健和赵艳丽两位老师的安排下率先开始。会议由赵艳丽老师主持，大家围绕“网上学习如何实现有效的互动与反馈”，聚焦停课不停学期间的共性问题进行深入研讨。短暂的时间里，老师们交流思想、分享智慧，提出很多独到的见解，例如“网上小组的组建及分层学习”“共性和个性问题的分别指导”“利用微信小程序批改作业”“线上和线下有效结合”……老师们从不同角度分享了自己的小经验，让大家都感受到了网上教学别样的风采。两位研训员充分肯定了教师们的见解和做法，并指出：及时做好家校沟通，课本知识不是学习的全部，更需要引导学生走进社会生活大课堂，看疫情，看社会，看世界。会后教师们主动撰写研讨学习心得，温暖朴实的文字中饱含了一线教师的情怀和热忱，责任和担当！</h3> <h3> 其他四个学科的研讨活动在3月1日上午9：30同时开始。</h3><h3> 道德与法治学科的研讨主题是“如何将防冠抗疫内容融入道德与法治教学之中”。活动中老师们积极参与，踊跃发言，互动交流，把自己的成功经验和相关困惑与大家分享交流。如何把防冠抗疫的相关内容及技能方法通过各种活动形式教给学生？如何把爱国、责任、担当、珍惜、敬畏、感恩、奉献这些种子植入孩子的心中，生根发芽？如何实现道德与法治课程效益的最大化……老师们滔滔不绝，研讨热情空前高涨，研讨效果完全超出了活动的预期。</h3> <h3> 小学语文教研活动中老师们围绕“网络背景下，如何提高作业布置的合理性，批改的有效性，反馈的实效性”这一主题，各抒己见，毫无保留地分享经验，表达困惑。三学区孙静老师的“画一画"作业形式，马坨店学区李雅清老师的听读预习作业布置，二学区张静波老师的微信小程序作业批改等方法，都让老师们赞不绝口。研讨中，冯东香、张婷、孙迪三位研训员从专业的角度为大家作出了指导。最后，高海波副主任针对大家的研讨，从作业布置、批改和反馈三方面做出了专业的总结和引领。</h3> <h3> 英语学科的研讨主题是“如何让线上课堂更有实效性”。活动由研训员周春梅老师主持。研讨活动围绕“网络教学过程中，有效且实用的辅助线上教学的方法和手段”以及“如何有效地对学生们的作业进行布置与督导”两个版块展开。教研中老师们各抒己见，积极分享自己的成功经验，抛出发现的问题、困惑，共同探讨解决的办法。虽然隔着屏幕，但教师们畅所欲言，分享智慧，热情不减！田静老师分享的 “问卷星”帮助老师解决了判作业的困难，王雪老师分享的“EV录屏软件”解决了连接问题，卢宁老师分享的“腾讯会”解决了出勤率，邓飞老师分享的“一起小学”解决了单词的书写困难...... 最后研训员赵海鸽、周春梅老师倾情指导，总结发言，帮助老师们突破了一些线上教学的壁垒，冲破了瓶颈，让老师们收获了知识与方法。</h3> <h3> 科学学科的研讨的主题是：疫情之下科学学科的家庭-学校-社会多元化教学模式的探讨。参与研讨的老师都是资深的专业骨干教师，研讨的效率极高，效果良好。研讨中，有的老师分享了自己的经验，有的老师提出了内心的疑惑，还有的老师把自己精心制做的教学视频发到群里与大家资源共享……种种研讨场面、研讨内容让人振奋又受益，大家提出的种种见解在很大程度上保证了目前这种课堂形式的实效性，促进了科学课网络教学的高效推进。</h3> <h3> 五场研讨活动顺利结束，100余位参与活动的研讨者收获良多。大家纷纷表示要把学科的研讨成果分享给本学区、本学校的同事们，同时还要在本学区、本学校的交流群中开展更为广泛地交流活动。一位老师说：“这次活动如一缕阳光，驱散了我心中的困惑……”我们更希望我们的“停课不停学”工作，我们的“停课不停研”工作可以如春日的阳光温暖孩子们的世界，可以驱散疫情的阴霾。</h3> <h3> 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。“停课不停研”，线上教研启新篇，等到疫情消散后，愿春满大地，山河无恙，国泰民安!</h3>