<h3> 分享者:张艳婷</h3> <p> 教育是一个“慢活”“细活”，是生命之花悄然绽放的过程，所谓“润物无声”，教育的变化是其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的关注与规范”。</p> <p> 作为一名从教十年的教育工作者，怀着对教育的使命感和敬畏心，反复捧读《教育慢慢来》这本书，回想着自己从事教学工作经历，让我思绪万千。</p> <h3> 本书是湖北省首批荆楚教育名家伍学明多年从教经历的总结和感悟，针对当前家长和教师对孩子教育的焦虑和困惑，他提出了“教育，慢慢来”的教育理念。倡导在教育过程中营造一种人文环境，以一种人文情怀对待教育、对待学生；重视课程建设，强调学生在课堂教学中的主体地位；同时，将更多的关注点放在了教师身上，注重唤醒教师的职业动力，发掘教师的创造力。</h3> <h3> 伍学明，湖北省首批荆楚教育名家、楚天卓越校长培养对象、湖北省优秀语文教师，“荆楚名师”团队成员。十多年来，先后任松滋市八宝中学、松滋市实验初中城北校区、松滋市实验初中校长，2018年调入武汉市东湖高新区教育系统。</h3> <p> 教育是一个长期的潜移默化的过程。</p><p> 教育更是一个通过耐心等待，看到花开花落的过程。</p><p> 教育，急不得！</p><p> 然而我却是一个急脾气的人。我的学生也在我的催促下，跟着我的步伐快马加鞭。在一次次匆匆忙忙的赶路中，我们到底收获了多少？</p> <p> 在教育的过程中，我们要逐步修炼“慢慢来”的耐心，快不得，也急不得。给每一棵右苗以合适的生长方式，帮助每一朵花在开放的时节绽放美丽。</p> <p> 只有教师讲究教育的方式方法，学会用“耐心等候，静待花开”的心态来对待学生在成长过程中遇到的问题，多和学生交流、谈心。教师要用心，要有等候之心，并要有持之以恒之心，最终方可换来春暖花开。</p>