【充国视线】停课不停学 离校不离教——清水县充国小学稳步推进“停课不停学”工作

兔兔

停课

学生

不停

疫情

防控

教师

我校

工作

教学

学习

　　2020年伊始，病民蛊国的新冠病毒感染的肺炎在中华大地肆意横流，影响着全中国人的身心。

　　新冠肺炎疫情发生后，党中央、国务院迅速部署，全面加强对疫情防控的集中统一领导。各级党委和政府积极作为，形成了抗击病魔的强大合力。

　　日前，防控工作取得了大的成效，各级教育行政部门基于科学研判，积极引导师生与家长科学防控疫情，从教育规律出发，发布文件指导教育系统在这一特殊时期的各项重点工作，全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和“停课不停教、停课不停学”工作。

明确导向   安排部署

　　为全面贯彻国家教育部、省教育厅、市教育局关于停课不停学的文件精神，强化落实各级停课不停学的规定和要求。全县教育系统在分管领导安县长的主抓下，在县教育局工作的有力带动下，针对停课不停学工作，多次开会强调安排，层层抓管理，层层抓落实。我校领导班子、年级组长、教研组长等具体负责停课不停学工作的全体人员，迅速响应各级文件精神，召开专题会议安排部署。强化认识，落实责任，明确目标，细化管理，稳步推进了我校停课不停学工作全面开展。一系列行之有效的措施，得到了家长的认可、师生的好评。

　　为全面贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染疫情防控工作的部署要求，切实从师生安全考虑，延迟开学时间，使“停教不停学”工作落到实处，2月26日下午，充国小学召开2020年春季疫情防控“停课不停学”教学工作安排会，全体校领导和各年级组长参加了会议。

　　学校党支部书记、校长杜钰赟要求我校全体教职员工认真学习“抗疫”与“不停学”精神实质，不可冒进脱离实际，本着求稳求实的态度，针对我校生源群体特征，为疫情期间学生学习兴趣的巩固为出发点，充分发挥教师微信群、班级微信群、QQ群的信息传递作用，让全体师生从思想上认识到:虽然宅家，但已进入开学状态，积极调整好作息时间。开展好自学和网上辅导相结合的教学模式。网上教学以培养学生的阅读兴趣、良好学习习惯、指导学生复习旧知为主，不强求家长下载各种APP学习软件，听取网络授课，坚决杜绝加重家长负担，做不切实际的安排。

多措并举 稳步推进

　　

一、提前启动开学模式，制定好每周计划，有序开展教学。

　　教导处理清思路，制定好疫情防控期间每周的工作计划，以模拟正式开学常态下每周工作为依据，年级组长负责组织联络，同年级同学科教师利用微信群商讨制定每周具体计划，再将各级各科计划上交行政组，行政组决议可执行后，大家按计划统一开展网上教学。

二、加强教师培训，做到有的放矢。

　　结合疫情期间学生在家学习的局限性和实际问题，各年级同学科老师讨论应给学生布置哪些易操作且有效的内容，各科任教师将每天布置作业的截屏发给年级组长，年级组长再转发教导处进行核实，核查，通过此种方式达到“停教不停业务”的目的，也能更好地为网上教学做好服务。

三、充分利用班级群答疑解惑，为家长、学生减负。

　　每天早上8:20全体教师在各自班级群一次性将当天的学习任务安排结束，每晚7:30要求学生统一将当天作业拍照发到班级群，进行检查指导。教师对每天安排的学习任务中的重、难点问题，通过在微信群发语音、录短视频的方式，给学生进行点拨。

　　

以美育人  和谐发展

　　我们认为：先秦荀子在《劝学》开篇记述：“学不可以已。”学海无涯，要渐近于无涯，就需没有停止。自古，在教育领域，教师与学生在“苟日新，又日新，日日新”上，可谓丹青不渝。

　　为调节孩子的学习节奏，结合学校实际，学校还开设了音乐、体育、美术、科技创新、经典诵读、做家务等特色课程，考虑到孩子的科学用眼，以老师线上示范、布置任务、下发资料，学生自主完成，并以照片、视频、语音等提交的方式展开。

防控知识记我心 好习惯 常保持 让阅读成为一种习惯 别样的艺术天地

　　在前期工作的基础上，在教育行政部门的部署规划基调下，我校教师会继而思索和探究“停教不停学”的方式与策略，进一步明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”，规范线上教学行为，加强学生居家学习指导，以科学的方法体现教育人的初心。

　　我们会勠力在特殊时期做“四有”好老师：“有理想信念”——在疫情期间，全力为学生身心健康服务，立德又树人；“有道德情操”——远程环境下，不急躁、不功利，为不同色调的学生循循引航、拳拳鼓劲；“有扎实学识”——在人工智能与新媒体勃然生发之际，用科学的方法、巧妙的方式把学识与获取学识的能力多多传送给学生，使之敬畏教育，尊师尚学；“有仁爱之心”——在闲暇时段，把有智慧的爱源源施予学生，促进他们早日形成健全人格，获取幸福。

　　总之，学生的成长有不同的时区，有的迟，有的早，有的就在这特殊的当下，我们要善抓“红利期”。教师要对学生以谦卑、崇敬、仁爱、唤起的真心帮助他们度过这一特殊时期。当前，教师应如江河行地般充当帮助者、引领者、陪伴者角色，就像喂养智能机器人一样，给予学生情感喂养。春、夏、秋、冬，都有花开，但求在这冬去春发之时，春雷乍动、阳气回升之节，可“多发”，“多采”。