<h3> </h3><h3>家长朋友们：</h3><h3> 你们好！由于肺炎影响，我们不得不让孩子在家进行网络学习，时间过得真快呀，一转眼，这就是孩子们网络学习的第4周了！那么在前三周的学习中，孩子收获了一定很多吧？下面我们就来一起总结回顾一下！</h3><h3> 前三周我们学习了《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》《清平乐.村居》《卜算子·咏梅》《江畔独步寻花》《蜂》《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》10首古诗；《囊萤夜读》《铁杵成针》2首文言文；4个语文园地的字词积累；《乡下人家》《天窗》生字学习。</h3><h3> 在前三周的网络学习中，我们班大多数家长和孩子都是严格按照学习要求，按时完成各科作业，我为你们点赞！光阴似箭，日月如梭 。家长们，你们看，不知不觉中，孩子们已经跟着视频自主学习了那么多新知识了，是不是很厉害？但我们静下心来一想，问一问孩子，这些知识孩子真的都掌握了吗？古诗和文言文意思会背会默写了吗？课文会读生字会听写了吗？字词会读会记了吗？这么一问，估计一大半的孩子都是沉默的，为什么沉默？因为他们背不到写不来，因为他们没有按要求一步一步踏实的去学去记。</h3><h3> 每天学习群都在统计作业完成情况，每天都有孩子业没交，虽然小组长和老师提了要求，书写要工整，但是每天都有孩子作业书写潦草，虽然老师发了朗诵范读视频，但是朗读拖拖拉拉的孩子不下少数……</h3><h3> 莫言说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”思考触发选择，选择引发行动，行动影响结果。每天的作业老师都会发在班级群里，作为家长，你提醒孩子按时完成了吗？你监督孩子认真完成了吗？你严格要求孩子复习巩固了吗？有的家长可能会说，我说了的，天天都在说，但是你说的有效果吗？如果没有效果，是不是自己的方式方法不合适呢？当你有事耽搁了孩子没法作业你利用其他时间补了吗？当孩子书写潦草你要求孩子重新写了吗……</h3><h3> 有的家长可能会说，上面说的我都做了，但是就是没有效果。家长们，当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。同样的起跑线上，看起来没有差别，可一天一小步，一周一大步，一月长一截——等到疫情结束一开课，就有全然不同的两个结果了。。三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。</h3> <h3> 家长们，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，当孩子与其他同学有差距时，我们还有什么资格去责备他们？</h3><h3> 尊敬的家长，疫情当下，在这个特殊时期，我们尽可能得推送适合孩子在家学习的相关课程，而课程的实施，家长的督促引导必不可少，望家长们重视。孩子的成长，需要你我共同呵护。教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心、用心、细心，更需要耐心甚至是智慧。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力方可向前！</h3><h3> </h3> <p> 家长们，为了孩子更好的进行网络学习，下面有几条温馨提示送给大家： </p><p> 1.疫情未过，危险还在！提醒大家尽量不出门，出门带口罩，注意个人卫生，外出回家及时消毒，不聚会不串门不去人多的地方，保护好自己。</p><p> 2.提醒孩子严格按照作息时间表来进行每天的学习，学会自己管理时间，把每天的时间利用起来，劳逸结合，让每一天都过得有意义。</p><p> 3.朗读很重要，既可训练语感又能锻炼胆量。提醒孩子每天一定要大声朗读，读得不流利就多读几遍，反复朗读，读出节奏读出感情，相信通过练习，孩子会进步的！</p><p> 4.书写很关键。书写的重要性我不多说，提醒孩子每天的语文作业一定要按要求工整书写，每天要抽出一定时间静心练字，日积月累，孩子的书写也会进步的！</p><p> 5.多读课外书。家里的好书读起来。一边读一边勾画一边思考一边做批注。长此以往，孩子的阅读理解能力，作文表达，都会有进步的哦！</p><p> 6.宅家时间是很好的亲子沟通时间，机会难得哟！家长们可以抽出时间与孩子做更多有意义的事情，比如与孩子谈心，与一起做家务，一起制作美食，一起欣赏好看的电影，一起制作手工……</p><p> 7.提醒孩子保护好视力，科学用眼。除了学习时间，其他时间尽量不用玩手机耍电脑，用手机电脑学习时，注意眼睛不要离手机太近，不要长时间看手机电脑，用完电子产品及时洗手并眺望远处做眼保健操。</p><p> 再次衷心感谢家长们一直以来对学校和班级工作的支持理解。家长朋友们，让我们携起手来，为了孩子，共同努力吧！</p><p> 杨旭会</p><p> 2020.03.02</p>