被动宅家,主动学习——《居家(疫情)期间,英语教师自我英语能力如何提升》学习纪实

耿会利

<h3>  很开心昨天在和美课堂,聆听了主维山老师的讲座,老师的讲座很接地气,让我们这些居家备课、授课的一线老师们收获满满,使我们对个人的专业化发展有了新的思考。</h3> <h3>  </h3><h3></h3> <h3>  英语作为一门实践性很强的学科,更需要英语教师具备丰富的实践性知识。我们上课时应该采取教材主题是基本+内容延伸,不要只依据课本而教,不要让孩子只学习哑巴英语,在平时的教学中要注意优化语言内容。要把平时生活中的资源,所见所闻,及时应用到我们的课堂中来,让学生学会用真情实感来表达。这就要求我们,备课前不仅要寻找丰富的教学资源,设计多样的教法,还要给学生创设一定的语言学习环境。<br></h3><h3> 疫情居家期间,除了做好自己的本职工作外,我们一定要不断与时俱进,练就自己的硬技能。要时刻提醒自己:要给学生一杯水,教师要有长流水。这就要求我们,每天保持定量的语言接触和新知识、新话题的输入,并且创设应用场景,在运用英语交流的过程中提升自己的素养。 </h3> <h3> 疫情期间,虽然我们都被动宅家,但是我们对自己有更高的诉求,我们主动学习,拒绝做一名只会教课本的英语老师,要努力做一名用英语思维去表达,启发并打开世界之窗的英语教师。</h3><h3><br></h3>

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