<h3> 今年的春节，谁也没想到，本该欢乐相聚，却被一场病毒打下阴霾 。突如其来的新型冠状病毒，来势汹汹，侵害了数以万计人的身体健康，牵动了无数人的心。作为做老师的我们，无法冲锋陷阵，唯有守护好自己的职业，教好自己的学生！</h3><h3> 自本周来，我带领二年级（语文）、五年级（英语）的孩子们开展的线上教学活动已经三周了。为了进一步搞好下阶段教学工作，现将本阶段工作小结如下:</h3><h3> 一、工作成效</h3><h3> 1.二、五年级的学生按时参加线上教学活动，二年级语文已经完成了7课教学任务，五年级学生完成了六课的英语教学任务。</h3><h3> 2.二年级学生积累了3首诗词和61个生字，完成了8次生字作业和7次小字作业，做了6次的随堂笔记。</h3><h3> 3.五年级学生积累了26个单词、2个短语，完成了6次课堂作业，8次课后练习。</h3><h3> 3.我每天都要对所有孩子的作业、练习进行网上批改，然后对有错误的孩子作业或练习以红笔标注或语音的方式进行点评和纠错。</h3><h3> 4.学生作业练习主要以发图片、视频读书打卡的方式来展示，对于作业质量高的学生，我会在班级群里表扬，以达表扬和树立榜样的作用。</h3><h3> 二、存在问题</h3><h3> 1.我对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。</h3><h3> 2.受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，很多广告门市不开门，导致个别学生的课本无法打印，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题，没能参加语文、英语线上教学活动。</h3><h3> 3.师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我接到问题的电话不多。我发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我。作业做错了，我指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我心里没底。</h3><h3> 4.个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低，无法辅导孩子，致使个别学生处于“真空地带”，尤其是五年级英语，部分家长认识不够，总觉得孩子学好语数就行，再加上我是夸班代课，管理起来不是那么得心应手。</h3><h3> 三、改进措施</h3><h3> 1.多向同事们请教，借鉴学习她们好的教学方法。</h3><h3> 2.利用网络充实自己，提高线上教学效果。</h3><h3> 3.多和家长学生视频沟通，必要时线上家长会，让家长明确非常时期正是培养孩子良好习惯的养成，也增进了亲子关系。</h3><h3> 以上为我的线上课程本阶段性小结。下阶段我定扬长避短，搞好我的线上教学工作。</h3> <h3>附:二年级语文线上教学部分师生互动图片</h3> <h3>附:五年级英语线上学习师生互动部分图片</h3>