共“课”时艰，“教”学同行——一年级数学网上教学教研小结

Liu

教研

孩子

老师

学习

一年级

家长

教学

各显神通

数学组

我们

2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。

（一）网课教学求同存异，异曲同工

首先，我们按班级序号做好备课分工，每人负责做好自己的备课部分，有问题提出来，大伙儿共同解决，不让问题堆积。

　　老师们各司其职，尽心竭力，力争挑选出最好的教学视频、微课、随堂练习供孩子们使用。老师们花了大量的时间和精力择优，只是为了让孩子们在网课学习中多一点收获，少一些知识上的疑问和模棱两可。为了更好地了解孩子们的知识落实情况，一年级全体数学组的老师都做到了作业全批全改，不露掉一个娃的作业。对于孩子们错误的共性问题，老师们会利用下午的某一个时间段集中用语音解答，对于个别问题，则一对一交流解答，这样效果更佳。

　　七位数学老师是各宅各家，各带各班级的娃，使出浑身解数，异曲同工，各显神通。

（二）学生学习同课异辅，各显神通

　　一年级孩子识字量少，孩子们进行网课学习，基本上都是家长与孩子一同学。如果家长不参与，孩子们的学习效果将大打折扣，为了让孩子的学习效果与在校学习相差无几，家长们几乎使出浑身解数，他们提前准备好打印的课本和随堂练习，提前阅读老师准备的学习资源，提前获取正确的知识，以便随时为孩子答疑解惑，提前与老师交流疑惑……为了孩子，家长们都各显神通。

　　停课不停学，一年级数学组一直在行动，也会一直努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率，让家长们安心、放心。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在美丽的校园。