<p> 湛江市第二十八小学</p><p> 美篇制作：黄庆玲</p> <p>2.28号学校领导召集科组长、级组长召开线上教育工作会议。安排3月2日开始的线上教学工作。</p> <p>陈东新校长安排工作。</p> <p>王彩凤副校长安排教学工作</p> <p> 学校的线上教学工作刚刚安排妥当，负责语文王彩凤副校长、梁慧主任立刻召集语文科组长召开科组会议，妥善安排各年级组老师上课任务，直播手段，处理好老师之间，师生之间，老师、学生、家长之间 存在的问题，分别反馈了这两周语文主题教育及阅读情况。在学校春季读书礼仪节到来之际，为进一步提升学生的语文素养，丰富凤凰娃娃的宅家时光，给孩子们提供展示自己阅读风采的舞台，结合学校五品文化课程体系，语文老师们准备在非常时期让孩子们过一个特别的“读书礼仪节”。语文老师们各抒己见，交流可操作性强、趣味性强，且不增加学生和家长负担的阅读活动。</p> <p>接到任务后，我首先根据我班的情况安排好线上上课的课程表。！</p> <p>线上教学与平时课堂教学不同，为了全部同学都能达到最好的教学效果，我对学生提出了几点要求。</p> <p> 其次，要做的是线上教学备课工作，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象，从抽象到具体的过程。而网络能提供给我们这个环境。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节，穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。</p> <p>孩子们上课热情高涨，每天都要认真地上课，按时完成作业。</p> <p>为了便于检查作业，我将孩子们分成五个小组，进行考核比赛，如比出席率、读书率，作业优秀率，哪个小组做得好的就被评为优秀小组，计入操行评分表中。这样激励孩子们认真学习。</p> <p>孩子们在小小屏幕边认真听课。</p> <p>认真做笔记</p> <p>除了文化课，体育、音乐、美术课学生都认真的完成学习任务！</p> <p>体育锻炼中</p> <p>学生认真写作业</p> <p>学生作业展</p> <p>作业展</p> <p> 为了及时反馈作业情况，每天我都进行作业小结，及时查漏补缺。</p> <p> 通过二周的“线上直播教学课”之后，我虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，孩子们基本上也达到了学习目标，但我心中总有一丝丝的遗憾之感。究其原因，在线上教学中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，看到孩子们高高举起的小手，看到全班孩子们叽叽喳喳的讨论声。不过非常时期，我们也只能采用非常的方法！</p>