<p> 游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。为了更好的认识和了解安吉游戏，有效的推动我园自主游戏活动的组织与实施，促进教师专业化发展和教学能力的提高。同时，怀抱着对“让游戏点亮儿童生命”的坚定信念，在疫情期间，我园全体教师充分利用这段特殊的假期时间静心研修、提升自我、开启线上分享交流、线下自学提升的全新教研模式。</p> <p> 通过学习安吉游戏环境创设，我们了解到安吉游戏环境的特点是“自然野趣、开放、多变”。也就是尽可能的做到还给孩子富有变化的户外游戏空间。</p> <p> </p> <p> 安吉游戏环境的基本区域，包括综合游戏区，特定功能游戏区，还有相应的配套设施与补充区域。</p> <p> 在环境改造说明这部分内容中，老师还给我们提供了环境创设的实例进行了详细说明！</p> <p> 学习安吉游戏环境创设后，基于农村幼儿园我们怎样去创设符合孩子发现的自然野趣的游戏环境呢？大家各自进行了分享交流，并与本园的实际情况相结合，提出了建设性的意见和看法。</p> <p> 作为教育工作者，虽不能与疫情一线工作人员一同奉献，攻坚克难。但我们会努力做好教育本身，在疫情面前我们也会坚守自己的岗位，不会停止学习的脚步。加油！</p> <p>编辑:辛佩</p><p>图片:所有教师</p><p>审核:王菁</p>