<h3> 疫情仍在持续，
</h3><h3> 不管家长和孩子身在何方，
</h3><h3>小二班老师们的心仍紧紧和孩子们在一起。
</h3><h3> 虽然不能在幼儿园相聚，
</h3><h3>但是我们可以通过视频家访的形式和孩子们问候交流……</h3> <h3> 随着疫情的不断发展，孩子们在家的时间逐渐延长，我们老师对孩子们非常想念，为了解孩子的身心状况及问候和安抚孩子们，我们小二班决定对我班幼儿进行一次线上家访。和孩子们视频见面以解相思之苦，与家长朋友聊天，了解幼儿在家情况，沟通育儿经验。轻松愉快的视频聊天，相信无论是大朋友、小朋友见到老师们一定会非常高兴的。</h3> <h3>1.每日互动</h3><h3> 每天在QQ班级群都能接到我们老师的一份问候与统计，通过QQ群和钉钉健康统计建立监测体温打卡签到活动。</h3><h3> 家长们每天会把孩子在家里做的事情发到班级群里与老师和小朋友们分享，如:阅读、绘画、亲子手工、建构游戏、生活劳动等。家长们会主动和老师聊一聊每天孩子在家的状态，如:琪琪妈妈在和老师沟通中提到为了让琪琪在幼儿园开学时能更好的适应幼儿园生活，和琪琪一起制作作息时间表；瑞瑞妈妈告诉老师瑞瑞很期待到幼儿园里和小朋友一起玩耍，期待着开学的日子；馨馨妈妈根据馨馨的阅读情况向老师寻求帮助，希望老师推荐一些适合小班年龄段的绘本。每天我们教师都会在线上和家长们根据不同的话题进行积极有效的沟通和指导，从每一天、每条信息中，家长和孩子们真心感受到老师们的关爱与呵护。</h3> <h3>2.暖心视频连线
</h3><h3> 老师和孩子们、家长们许久未见，在彼此送上问候、表达思念之情的同时，老师们也着重了解了孩子们的身体情况和心理状态， 并向家庭介绍了疫情防控知识。</h3><h3> 视频家访中，孩子们兴奋地向老师讲述了自己寒假里发生的趣事，“老师你看，这是我画的画” “老师，我好想你和小朋友，但是外面有病毒，不能去幼儿园”……话语中透露出的是彼此的亲昵与想念，传递的是满满的正能量。</h3> <h3> 童言稚语暖人心</h3><h3> 和宝贝们视频连线后，孩子们和老师说了好多话，让我们一起来听听孩子们想要对幼儿园、老师们说的话！</h3> <h3> 宝贝们的话</h3><h3>老师，啥时候去幼儿园啊？</h3><h3>老师，我在玩拼插建构水管游戏。</h3><h3>老师，我给你看我画的画，这是我和姐姐一起画的！</h3><h3>老师，我想你了！</h3><h3>老师，我给你唱首歌吧，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。</h3><h3>老师，我都认识好多字了，我厉害吧！</h3><h3>老师，我按照你教的叠衣服方法，学会叠衣服啦！</h3><h3>老师，你看，这是我画的冠状病毒，我们不能去幼儿园就是因为外面有冠状病毒。</h3><h3>老师，我和妈妈今天一起做蛋糕啦，用了面粉、鸡蛋和水，放在电饭锅里，很好吃的。</h3><h3>老师，听说我们班的鱼死掉了，我好伤心！</h3><h3>老师，你出门的时候别忘记戴口罩呦！</h3> <h3> 长时间不出门，幼儿的心理很脆弱，也很微妙。难免会出现焦虑、紧张、害怕、恐慌的心理。进行线上家访，孩子们见到老师非常激动和开心，从谈话中，老师们可以及时捕捉孩子的心理需求，积极引导。</h3><h3> </h3> <h3> 通过线上家访了解不同家庭孩子的需求和亲子互动的问题，老师们还为家长和孩子有针对性地推荐一些”亲子陪伴指南“。包含：防疫知识、居家作息、感恩身边的人、亲子游戏、亲子运动、亲子实践等，以此帮助家长合理规划孩子的运动、学习和生活，促进身心和谐、全面发展。线上家访让我们的心更近，让我们的爱在一起。</h3> <h3> 线上家访的活动还在继续，孩子们也意犹未尽，每天会发来视频主动向老师问好，并分享自己的小故事，看到孩子们的表现，我们很开心也很感动！</h3><h3> 宝贝们！我们愿意和你们的爸爸妈妈一起携手，共同守护你们最美的童年，待到山花烂漫时，你在丛中笑!期待能和你们早日相约幼儿园，加油！</h3>