停课不停教，停课不停学---银川市兴庆区唐徕小学数学微课程第二期

幸福唐小

2020年伊始，新型冠状病毒肺炎疫情的传播牵动亿万人民的心。为有效防控新型冠状病毒肺炎疫情，阻断疫情向校园蔓延，确保全校师生生命安全和身体健康，按照党中央、国务院、教育部、银川市委市政府、教育局等关于疫情防控工作的指示精神和要求，兴庆区唐徕小学坚持“以师生为本”，结合学校教育教学工作实际情况和防控预案，做好学校“停课不停教、停课不停学”网上教学工作，全体教职员工积极作为，全面应战。 目前各项工作正在有条不紊地开展中……       一年级数学围绕“20以内的退位减法”这一主题共设计了五个微课导学。微课结合日常生活的具体情景，让学生在观察、操作、比较等活动中，经历探索十几减一位数的计算过程，体会算法的多样性，提高计算能力，并体验数学和生活的密切联系，来增强学习数学的兴趣。       二年级数学围绕“表内除法”设计微课。本单元的知识是这学期的教学重点。我们在学生已有的知识和经验的基础上，结合生活中的具体情境与经验抽象出平均分，让学生体会平均分的意义，温故知新从而引入除法运算来设计微课，培养学生举一反三，迁移类推的能力。       三年级的《口算除法》在设计时首先注意突出数学与现实生活的联系，让学生在问题情境中提出数学问题，使学生体会数学与实际生活的密切联系。另一方面加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在课堂中，着力体现学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者这一理念，努力提高学生的自主学习能力。       四年级数学围绕第二单元“观察物体二”这一主题共设计了2个微课导学。本单元是在第一学段学习了从不同角度观察实物、几何体的基础上学习的。主要内容有:辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状；从同一位置观察不同的几何组合体。这些内容都是进一步学习的基础，对于培养学生的空间想象力和推理能力有重要的作用。       五年级继续围绕“因数和倍数”这一主题设计了两个导学微课。这部分的概念比较多，需要经历由具体到一般的抽象概括过程，导学微课引导学生从百数表中自主发现找出2、3、5的倍数或质数，然后在分类的基础上，概括出它们的共同属性，对于学生逐步形成抽象概括与归纳推理能力，都是非常有益的。       分数解决问题是六年级学生对生活中的数学知识的再学习，学生可以通过数学知识来了解并学会解决生活实际问题，它将是我们学生学习数学，培养学生数学兴趣的关键。       在全面抗“疫”的关键时期，线上课堂的意义不仅局限于知识的传播，更是学校全体教师落实立德树人、铸魂育人使命担当的具体体现。“停课不停教、停课不停学”是新学期的特殊“打开方式”，兴庆区唐徕小学将以开展线上教学为契机，不断改进教师教学方式，促进学生自主学习和智慧学习，主动深化教学方式变革，积极探索教育创新。       在这场没有硝烟的战役中，老师们积极的、勇敢的工作态度，最大程度降低了学生的学习因停课所受的影响。微课导学设计也受到了家长们的一致好评，我们心系祖国、心系学生，纵使不能面对面，也要排除障碍、坚守岗位、默默奉献！