疫情难阻春风至，且教且思砥砺行

Somnus

这注定是一个不平凡的寒假，新型冠状病毒猝不及防地到来，给我们老师和孩子带来了一场特殊的考验。疫情面前，处处是战场，人人是战士。为了更好地打好这一仗，2020年3月1日下午，寿光市初中英语教研员徐百见召开了一场别开生面的网络视频会议，这次会议吸引了全市160余名九年级英语老师。对所有一线老师来说，这次会议是及时的，也是重要的，因为它是一次成功经验的分享会，更是一次深入的学习交流会。在这次会议上，我们对“停课不停学，停课不停研”认识更深刻，对接下来的教学任务理解更具体，每一个与会老师都收获满满。会议议题大致如下：1、分享优秀教师做法；2、授课教师谈录课思路；3、互动交流，解难答疑；4、教研员专题指导。 <h5>      优秀教师代表分享的具体做法让我们所有老师耳目一新，收获颇丰。</h5>       东城初中的杨晓庆老师给我们送来了两大法宝“课程表”和“教研会”。杨老师指出课程表很重要，它的存在可以保证学生学习效果，也可以让学生体验到成就感。       东城初中英语组的集体教研历来是思维的碰撞，智慧的集合。这次她们给大家送来了线上课程最重要的三大板块：学习内容、学习途径和反馈评价。通过杨晓庆老师的讲解我们知道，没有一成不变的模式，只有不断思考的勇气，才能跟上知识的变化，适应新时代的要求。每次上课前一天，全体老师都会进行视频教研，确定下节课的具体内容、哪个老师负责哪一块内容的设计、如何才能具有更强的可操作性以及如何更好地检测本节课的所学。每节课的顺利进行，都是整个教研组多次磨合的结果。       杨晓庆老师说，虽然病毒把老师和学生隔离开来，但是线上课程我们积极寻求家长的参与。只有老师、家长、学生三者站成一条线，我们就能迎难而上，勇者无敌。当然，在遇到学生思想懈怠、不配合老师任务等问题时，我们都会积极主动地跟家长沟通，一起分析问题、了解学生的学习状态和思想状况，从而及时地解决问题。       董凌慧老师从网课设置与应用与我们分享建桥学校的课程操作，前期随着“停课不停学”的落地，市教科研中心统一录制了视频课，这是众多老师心血的凝聚，根据课标与考试要求，课程设置分为AB课程，既有复习课又有专项课程，为广大老师提供了极大方便。董老师介绍的网课应用既全面又具实用性，每节课的学习目标都要具体、明确、可检测。单词背诵与及时检测相结合、视频内容与中考备战基础知识相配合，一节课的目标也相应达成。基础知识是根本，听说能力也不能放松，所以利用好一周两到三次的早自习是关键。       世纪初中的老师们让我们看到了“诲人不倦”的园丁们的辛勤工作。从网络教研、人机对话到日常学习再到反馈检测，环环相扣，工作扎实到位。李会君老师说网络教研已经成为常态，课前教研是提前安排下节课内容，课后教研是及时总结问题，随时教研更是为了掌握细节。学生作业的圈圈画画，分析每个学生的学习情况并及时检查，与家长耐心沟通交流，课后随时答疑，成为每个老师每天的必修课。       羊口中学的王爱玲老师也向我们展示了他们学校根据自身实际开展的教学工作。鉴于大部分孩子在农村，避免出现网课不畅通问题，他们进行规划指导，做到未雨绸缪。老师们首先做到对课程内容了如指掌，并做好了预备方案。家长是我们最得力的助手，保持良好的家校沟通至关重要。       最后来自圣城中学的年轻教师崔雯雯阐述了他们学校的做法。从一线工作再到后勤保障，全方位为毕业班学生筑起堡垒。老师们随时教研，为孩子打造量身计划，多种软件齐上阵，保证效率最优化，针对软件使用过程中出现的问题，老师也得与孩子斗智斗勇，及时调整学习计划，加上不定时抽查，让孩子耐心投入学习。       互相交流环节，董老师就老师们提出的写作教学进行了大致讲解，教师应善于归类话题，引导学生学会分析、积累。       接下来初中英语教研员徐百见对我们九年级英语教学提出具体的要求和建议：      一、深入开展真实有效的听评课活动，加强校本教研力度。首先，听评课要求每个人都要放平心态，评课是对课不对人，通过听评课，找出授课过程中的“困难”和“乐趣”所在，要善于接纳别人的建议甚至异议。其次，评课老师要注意方式方法，通过听评课，要弄白我要学习什么？我要避免什么？如果是我的话，这个环节我会怎样来处理？总之，通过听评课达到授课人和评课人共同进步的目的。       二、继续推行“基于课程标准的教学改进行动”。作为任课教师，我们要时刻把课标、教材作为我们的备课工具，根据课标的具体要求，每节课都要制定明确、具体、可检测的学习目标，围绕学习目标开展教学活动，从而体现教-学-评的一致性。       三、 我们要时刻反思阅读教学中存在的症结。例如：过多强调语言知识传授；阅读教学模式单一；忽视了培养学生猜词的能力；过分注重细节，忽视材料的整体理解；缺乏对阅读策略的指导等等，认识到症结后我们更要结合实际策略避免问题发生。       四、我们要不断提升教师素养，促进教学效率，注重培养孩子们的应用能力、创新能力以及驾驭知识的能力。       五、明确掌握中考动态，了解题型变化。尤其听说测试，我们要清楚题型的设置、分值变化，给予学生针对性指导，学会对症下药。       这次视频会议如一场及时雨，切实解决了老师们目前线上教学面临的问题和困惑，让人拨开云雾见月明，豁然开朗。教研员还针对我们的校本教研以及阅读教学存在的症结进行了专业剖析，给予解决策略，这势必会推动今后的英语教学迈上更高的台阶。这次会议历时3个多小时，可是老师们兴趣盎然，评论区不时发出由衷的感叹：“太实用了！”“感谢老师们的分享！”“非常好！”等等。将近200人参会，鸦雀无声，老师们听得认真、投入！       一场突如其来的疫情，一次特殊的教研会议，让我们认识到作为老师肩上责任之重大，在疫情防控期间，我们要充分发扬身为人师，冲锋在前的勇士精神，成为抗击疫情的另一主力军，也成为疫情下每个学生获取知识和力量的源泉。本次教研会的及时召开，也为每个老师的网络教学工作指明了更加明确的方向，我们将继续通过网络课堂这种安全又高效的学习方式，认真组织学生们开展自主学习，为学生带来不一样的学习体验，确保疫情下的每个孩子都能学有所获。传授课程知识的同时，还向学生开展爱国主义、心理健康、疫情防控知识的教育，全面关注学生成长，引导学生成为抗“疫”的思考者、践行者、宣传者。       就如东城初中杨晓庆老师说的那样，没有哪个冬天不能逾越，没有哪个春天不会来临。非常之时，我们所有老师攻坚克难、积极响应、果断执行；关键之时，我们所有人坚守岗位、勇担使命、彰显情怀。       让我们齐心协力，为武汉祝福，为中国加油。期待峰回路转处，山花烂漫时，讲台上再次响起沙沙的粉笔声。