<h1><b> 嗨，大家好！😊湖滨小学＂紧扣疫情，百字习作＂优秀作品展又与大伙见面了。本周我们收到了同学们的大量作品，因上传视频条数有限，今天只能为大家展示其中的一部分<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">了。</span></font></b></h1> 敬请欣赏 百字习作11 <h1><b>2月25日</b></h1><h1><b> 百字作文（想象描写）：“自由”是个多么美妙的词语，当你现在“失去自由”时才知道平时可以自由出门，投身大自然是件多么幸福的事。但要知道自由其实最珍贵的是思想的自由，即使身居室内，相信你也依然浮想联翩，把你一次对自由的渴望与理解写下来吧。</b></h1> <h1><b> 一（11）班袁子涵同学：特殊时期，以小小画笔抗疫情，以乐观心态，积极传播正能量。相信等这一切结束后，我们一定能走出去，拥抱大自然，尽情呼吸，自由玩耍！（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">孔慧老师）</span></b></h1> <h1><b> 一（12）班李欣瞳同学以自己独特的方式，传播了科学的防疫知识，传递了友爱向上的精神。是的，老师也坚信，咱们众志成城，一定能够取得胜利，也一定能够等来期盼已久的自由！（ 倪华老师）</b></h1> <h1></h1><h1><b> 一（13）班涂茗熙，画作色彩鲜艳，让人眼前一亮，仿佛我们就来到了大海边，看着海豚欢快地畅游，鸟儿自由自在地飞翔。预示着疫情终将结束，我们可以自由地生活了！（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 林佳老师）</span></b></h1> <h1><b> 一（15）班李芮安同学，画作切合“自由”的主题，一场疫情，让人们更加渴望自由，希望这次灾难早点过去，让我们踩着春天的脚步去欣赏美丽的景色，像鸟儿一样自由的飞翔。（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">洪艳云老师）</span></b></h1> <h1><b> 因为疫情阻挡了孩子们去寻找春天的脚步，小作者想去庐山，想看看瀑布，多么渴望能够自由自在地奔跑。孩子，等摘掉口罩，咱们一起与春光共赴！（叶红琴老师）</b></h1> <h1><b> 作文开头简而得当，将现状的真实呈现出来。夜晚的梦展现出你对学校生活的憧憬，与梦醒之后的忧伤形成对比，使文章更加生动具体。（卢文颖老师）</b></h1> <h1><b> 小作者写出了内心对春雨、对外出、对自由的向往。同时也希望全国上下战胜病毒，疫情好转！（曹丽君老师）</b></h1> <h1><b> 孩子将疫情前后的小区以及疫情前后的自己进行对比，写出了对开学的期待！（曹丽君老师）</b></h1> 百字习作12 <h1><b>2月26日</b></h1><h1><b> 百字作文（五要素自主训练）：任何事都有正反两面，现在的你虽然困居斗室，但依然可以做你自己喜欢的事，也许平时没时间做的事现在都做啦，把你所做的自认为最骄傲、最欣喜或最令人感动的一件事小记一笔吧。</b></h1> <h1><b> 顾轩宇同学的百字作文紧紧围绕了“困”这个字来写现在是特殊时期，虽困在家中，但学习从不间断。顾轩宇同学的作文层次分明，清楚地介绍了自己在家的生活学习情况。文字流畅，内容丰满，书写也非常认真工整。（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">王婷老师）</span></b></h1> <h1><b> 本文小作者虽然因为疫情只能呆在家里，但是却没闲着，在妈妈的督促下，既完成了作业，又锻炼了身体，感觉依然充实又快乐。全文语言朴实，写出了小作者的心声。（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">刘炎老师）</span></b></h1> <h1><b> 文章短小精辟，语言通顺，条理清晰，告诉我们为什么在家宅，在家宅着学会了什么新技能，虽然没有华丽的词藻，但也表达了你的真实。（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">于丽老师）</span></b></h1> <h1><b> 一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假！我们的小作者用她甜美的嗓音告诉大家，这个假期，她宅在外婆家，对"线上教学"很感兴趣！上课之余，爬山、挖竹笋、看书、剪纸、画画等活动也是丰富多彩！她想老师和同学们。是啊，老师也想你们！已春暖花开，相信我们相聚课堂之日不会遥远！<span style="font-size: 20px; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">（魏玉萍老师）</span></b></h1> <h1><b> 这个假期格外地长，但是小作者在假期里不仅有规律地学习、锻炼，而且还学会了做菜，这也是小作者假期意外的收获！给她点赞👍🏻（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">童荣老师）</span></b></h1> 百字习作13 <h1><b>2月27日</b></h1><h1><b> 百字作文（状物描写）：春天带来万物复苏，认真观察家里的一棵小植物或小盆栽的变化，细致描写它春初的样子，给家里带来一点春的气息吧。</b></h1> <h1><b> 这是一篇状物的文章，小作者不仅描写了春兰的外在美，更体现了兰花的品质美，借物抒情，很有底蕴，值得推荐。（罗洁老师）</b></h1> <h1><b> 《盆景里的春天——我家的文竹》：小作者声情并茂地讲述了春天里文竹的生长变化，表达了希望战胜疫情，早日迎来春暖花开的思想感情。结合疫情，借物抒情，非常棒[强]（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">聂红霞老师）</span></b></h1> <h1><b> 四（11）班冯李琳娜声情并茂地讲述了洋葱的生长，描述了洋葱顽强的生命力，表达了孩子们尽管在疫情期间，也要如洋葱一样蓬勃生长，也表达了他们对春天的期盼！（魏芳老师）</b></h1> <h1><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 小作者的文章虽短，但描写细腻。文章运用了对比的写作方法，突出了月季花朴实大方的特点；按由外到里的顺序详细写出了月季花的样子。流露出作者对月季花的喜爱之情，让人赏心悦目。（董金英老师）</span></b></h1> 未完待续