与众不同的新学期——四年级（3）班陈巍涵

魏玮

2020年，注定是与众不同的一年。伴随着春节的脚步，一场令人闻之色变的新冠病毒首先对武汉这座英雄的城市发动攻击，伴随而来的是多地陆续封城、春节假期延长、最美逆行者，口罩成了年货、宅家成了对国家做贡献。      作为家长，我无疑最为关心的是孩子的学习、何时开学等问题。显然新学期因疫情的蔓延显得与往年格格不入，需要老师、孩子和家长通过与以往不同的模式开启新学期，从而成为老师、孩子和家长眼中一份独特的阅历，希望这次阅历在往后的岁月里会成为我们不可忘却的财富，因为多难兴邦，只有经历风雨，才能更加茁壮成长。     所幸的是孩子们如期的开学了，但是以一种与以往与众不同的模态，一切都依赖于网络、一切都是从无到有，从陌生到熟悉，也许今天我们就是拓荒者，开启着一条未来教学新思路。老师通过网络，淳淳教诲着孩子一起成长；学生无法返回熟悉的校园，开始学着独立与长大；家长则扮演助教的身份，上传下达，为孩子和老师架起沟通的桥梁，更多体验老师的辛苦、教学的不易。      新学期第一周无疑是我手忙脚乱的一周，也是我尝试着和孩子一起教学的一周，从最初的担心到后来的平静，从最初的忧虑到后来寓教于乐的开心，我不仅体会到学校对学生天生我材必有用的人文关怀，同时深切感受老师对孩子蜡炬成灰泪始干的奉献关爱。 　　新学期的开学典礼令人耳目一新，通过网络视频的模式开展新学期第一课。与以往不同的是我也和孩子一起听了新学期的开学典礼。当孩子面对着视频敬礼的时候，我随着孩子一起向国旗行注目礼；当孩子认真聆听金校长的讲话时，我也像孩子一样认真聆听。金校长的讲话无疑向一杯甘泉，给孩子指明前行的方向，也让我有幸听取名家之言，重新思考孩子的教育方式。 　　这一周，听从老师建议，我让孩子尽可能按照学校课表来执行一天的学习作息时间。原来担心孩子经历了假期散漫的生活模式，很难转换过来，但当孩子拿到课表，然后看着老师布置的各项计划的时候，每天很准时的起床、晨读，完成《经典诵读》背诵、阅读了《夏洛的网》这本爱与友谊的书，还有数学、英语、美术，每一条都有条不紊的开展。 　　“新冠肺炎”项目化学习部分是孩子最喜欢的内容，该部分设计了新冠病毒传播路径、不同口罩的防护效果、口罩过滤实验、并学着制作口罩等内容，同时老师还布置了统计一周的家庭口罩使用情况，并做统计图表。这部分学习需要通过查询大量的资料，在网络信息化时代，培养孩子如何迅速获得信息，并从信息中凝练知识，进而概括总结，并以一种自己喜欢的方式表达，传播自己所得知识，尤其是统计分析部分，切实让孩子知道了数学究竟如何在生活中应用的，切实做到了学以致用的思维，教学相长。 　　这是疫情发生以来第一周学习，虽然老师没有站在孩子的面前耳提面命，但老师始终和孩子一起，通过多种信息渠道随时听取老师对学习效果的把握；虽然孩子耳边缺少了老师唠唠叨叨，但老师以另外一种形式与孩子同行，精准掌握每个孩子的学习进度。疫情阻断了老师和学生暂时的不能如期见面，但阻断不了老师牵挂学生、学生爱慕老师的师生情；疫情只能呈一时之快，而师生情将永存心总。等到我们战胜疫情的那一天，我们重返校园，重回教室，亲耳聆听老师语重心长的教诲，看到熟悉的学生的脸庞，也许不仅仅是老师、学生，还有家长将更为珍惜在一起的时光。