曾观小学停课不停学之网络研讨

蔷薇

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教学内容

老师

课堂

班级

　　网络教学已经两周多了，为了更好的开展后期网络教学工作，提高网络教学质量，为返校后教学工作奠定扎实的基础，我校利用QQ等平台开展了网络教研，对前面的工作进行一个总结，也为后续做出打算。现将本次教研活动总结如下。

总的来说学生参与度更强了，老师学生都能熟练得运用各种平台，资源更丰富了，教学形式多样化了，学生学习效果明显提高，有的班级教学内容更加体系化，完整化。以下是老师们的一些总结或经验:

陶老师:多提问，多调动学习兴趣。在直播之前，在微信群对基础知识进行随机提问，让学生感受到网络教学与在校教学一样严格。在直播课堂中根据教学内容随机连麦提问，也许正在开小差的同学就能注意了，也提醒学生要时刻保持专注的状态。丰富课堂内容，适当增加社会热点，提高学习兴趣，在课堂问题的设置上尽量设置成选择题，方便学生回答。课后布置的作业不易太多，一般十分钟左右就可以完成，而且习题要有针对性，针对当天所讲内容设置和选择，而且当天要通过QQ用图片视频语音的形式解决疑难问题。

梁老师:提前精心准备教学内容。我没有以直播形式开展网课，而是采用资源推送和互动答疑。我会提前搜集网课音频、视频资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，第二天在第一时间发送到班级群。解决了网络直播课网络信号差、时间紧的困难，学生只要能上网，就能随时随地学习。给学生提供有力的学习保障。

以下是老师们对网络课堂的一些认识:

1.线上教学是一种新的教学模式，我们从一开始的彷徨茫然到现在的游刃有余，这对教师而言是个学习探索的过程。既是挑战也是机遇。

2.利用网课，可以打破时空限制。实现资源共享，学生自觉学习，主动发现问题，无疑增加了学生自主学习能力。

3.网课给予了这些数字时代话学生独特的仪式感，相对于在校课堂，学生少了一份紧张和约束，反而增加了一份专注和主动。

4.我们都是在摸索中前行，要提前备好课，要对学生在课堂上出现的情况进行及时的干预，还要对学生表现进行总结，既要给学生成就感，也要有约束感，从而便于管理。

对于如何开展好网课最大限度发挥其作用，老师们各抒己见:

1.课前认真备课，合理设计，课中增加活动，课后留适当作业巩固，从而提高学习效率，不让网课流于形式。

2.精准施策，不断完善教学，利用多方资源多种形式，丰富网络课堂教学。

3.作业设计尽量精炼，针对性强，从而减少作业量。

4.自主学习＋线上指导，理论与实践结合，将知识转化为经验并进行应用。

5.查漏补缺，精准定位，不搞一刀切，让学生寓教于乐。

6.家长在网课中的地位不容小觑，所以要与家长密切沟通，积极配合。

对于返现后如何进行查漏补缺以及对网络教学内容进行测评，语文组老师们认为，就对网络教学内容的字词进行听着，对诗词内容进行默写背诵，习作方面利用课堂进行统一写作，以便对网络教学内容进行评估，从而发现问题，找到学习效果差的学生，从而对部分学生进行有针对性的辅导。

数学组老师们主要也是复习上学期内容加上一些知识运用学习，所以准备返校利用做针对性练习，画思维导图等方式对知识进行统合以便查漏补缺。

　　对于后期工作、零起点教学自己毕业班教学老师们认为:前期的网课都是以复习、拓展、积累、学习方法指导等形式进行，下阶段的网课要注重对新课进行预习，这就需要教师认真备好课，提前选择好资源，针对不同班级情况因材施教，适当留作业进行巩固，多留时间进行互动答疑，多进行学习方法的指导。

　　最后教科处强调:新的学期，对于教师学生都有一定挑战，时间紧，任务重，学生参差不齐，对于开学后的教学工作就要付出更多精力和时间，这就要求老师们合理制定好符合本学科，本年级的教学计划，针对不同班级学情做出调整，做好学生自主学习安排；开学后要做好与新课内容的衔接，制定好辅导方案，落实到位；非毕业班在网络教学中尽量不讲新课，以保证开学后零起点教学。只要我们用心去做，细节落实到位，我们的网络教学也会收货满满！