网上教学用心陪伴，共生共长不负春光—太平小学二年级数学线上学习总结

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学生

老师

学习

作业

孩子

动手

平均分

疫情

及时

教学

    在这个不平静的春天，新冠肺炎疫情阻挡了师生回校的脚步，却阻挡不了学生对知识的渴望，教师上课的热情。

一、疫情无情 教育有爱

学校充分利用信息化手段，遵循安全防疫、协同教学的原则，采用“线上+线下”合一的学习辅导方式，帮助学生居家静学，确保疫情期间“停课不停学”。

二、群师之力 做足准备

学校从学科、备课组、教师、学生、家长等层面，做好动员和指导。各学科、年级组对在线学习指导计划、课程设置、时间安排等方面做出了细致安排和详细指引。

老师们认真钻研教材，制定教学计划，搜集可以供学生学习的直播链接和和名师微课。与同级老师建群，交流统一布置学习安排。

三、新式教学 学有所获

全新的学习模式给师、生、家长提出了全新的挑战。

老师们全力以赴，精心准备。老师每天认真备课，并且与孩子一起观看《拓普学堂》的教师微课视频，及时了解每节课的知识点及重难点。

同学们热情高涨，积极投入。

家长们也积极配合老师的工作，利用家庭现有资源为学生们创造上课的条件，与孩子们一同接受线上课程的学习，与孩子共成长。

四、及时批改 重点讲解

网络课必定不同于线下课，它缺乏了老师和学生之间的互动，为了弥补以上缺憾，我们二年级数学老师课后及时进行商讨，采取了微信群、小盒作业、钉钉直播等多种补充教学的方式，并为学生精选练习作业。

老师对学生作业及时认真批改，并根据作业情况进一步查漏补缺，针对错的比较多的题目进行重新讲解。

五、特色作业  异彩纷呈

对于低年级的学生来说，让孩子多动手、多实践，在玩中学，可以提高孩子学习数学的兴趣。为此，我们还为学生设计了动手操作的拓展作业，学生们兴趣盎然，还拍成了小视频，从动手操作中学生不仅学到了知识，而且还提高了动手和语言表达能力。

平均分

生活中的对称

数字的对称

图形的对称轴

旋转的陀螺

平移和旋转

拉手小人

我是小老师

六、感想感悟 总结成长

李磊磊老师：在线学习资料丰富，并且没有时间限制，学生可以根据自己的时间安排学习，爱学的学生可以学到更广泛的知识，但是单纯的网上学习，学生与老师之间缺乏面对面的交流，无法获得及时的反馈。

倪书农老师：经验就是让孩子多动手操作，比如说第二单元平均分这部分，可以让孩子用实物演示平均分，加深印象。 困惑是，我们网上学习如何把握简单预习和新授之间的这个度。

　　春已至花已开，道虽长行将至。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。我们不是医生，不能冲锋一线，但我们是教师，能坚守岗位，培德育人，能精益求精，用知识武装孩子的头脑，相信我们齐心协力，一定能收获满满。