<h3> 2020年春季，眼看孩子们到了开学的时间，但却不能像往常那样满怀期待地上学。一场突如其来的疫情阻隔了老师和孩子相见的欢乐时光。各地各校都根据自己学校的实际情况开展了“停课不停学"的线上教学。桂小决定通过钉钉直播为主要教学手段开展教学。最初是迷茫，对网上教学感到种种担忧，没有实际的课堂，我在电脑这端，孩子们却在电脑那端，咋知道孩子表现。通过一个周的教学，在学校的安排下，年级组集体备课磨课，加上家长的积极配合，心中那块石头便落地了，在这非常时期，网上教学只要在家校密切配合还是行得通的。接下来的两周，我们教师之间互相学习，互相促进，共同思考，现在已适应了“主播”的身份。</h3><h3> 每一堂课，我们都精心准备，面对自己班的孩子，或讲授，或连麦反馈，或答疑，工作有条不紊地开展着。</h3><h3> 孩子们总能给我们制造惊喜：那是一堂放飞思绪的课堂。</h3><h3> 一单元语文园地（一）里“和大人一起读"是一首儿童诗《谁和谁好》，儿童诗的活泼、欢快、有趣感染着老师，也感染着孩子，多种形式地读让孩子们兴趣盎然。</h3> <h3> 读好了儿童诗，心里突然冒出想让孩子们自编儿歌，也来当当小诗人。有了这个想法后，接下来便是引导一一思考一一表达一一展示。</h3> <h3> 一节课上完，孩子们意犹未尽，诗性大发，我索性安排孩子们自由想象，自由表达，家长记录。一首充满童真童趣的儿童诗便诞生啦！</h3> <h3> 孩子们写的诗歌还有许多：或一节、或两节、或多节，都那么优美，都能让我感受到孩子那份天真、可爱。是呀，生活是创作诗歌的源泉。孩子的想象力极其丰富，只要我们在合适的时候，抓住教学契机，创设情境，便能发挥孩子最大的潜能。“停课不停学”线上教学仍在继续，让我们继续前行，创造更多的精彩！</h3> <h3> 美美的文字，美美的享受。最后我们一起欣赏小才女龚志玥的深情朗读吧！</h3>