郭强：《“疫”起架“桥”——一位支教教师的责任与担当》 传泰小学战“疫”篇（二十五）

郭倍贝

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        郭强，青州市云门山路回民小学教师，中共党员。2019年9月到王坟学区传泰希望小学支教。2020年2月1日，郭老师在接到延期开学通知的同时，也接到了领导布置的任务——临时接手学校的网络管理工作。

        学生的需要就是命令。郭老师从未接触过网络管理工作。在云门回小任教时有专门的网络管理员，没有这方面的经验积累。对于网络管理，一点概念也没有。原先对电脑的使用也只是课件制作。可现在呢？特殊时期，学生的需要就是命令。网络管理工作事虽小，却关系到传泰希望小学全体师生能否按时参加青州市空中课堂的学习。想到能让同学们的假期过得充实而有意义，能让山里的孩子一起看青州市优秀教师的精彩课堂，和所有的孩子一起同行，这不正是一个支教教师的责任和担当吗！想到这些，郭老师立刻全身心的投入到学校网络管理工作中。

        克服困难不退缩。网络管理的操作、智慧校园的升级、企业微信的启用，这些工作一下子摆在了一个五十岁的老师面前。郭老师戴着老花镜，抱着手机电脑在企业微信群、青州腾讯微信群、传泰微信群、云门回小微信群之间来回穿梭。这时，她深刻的理解了一个词——隔行如隔山。看着青州腾讯微信群交流的一个个问题，她简直是丈二和尚摸不着头脑。没关系，问题可以一点点来解决。郭老师不断在智慧校园2.0和企业微信上尝试操作，一边操作一边和原先的管理员联系，向云门回小的管理员请教。2月10号就有青州市老师的精彩课堂。为了赶进度，有时一整天都抱着手机电脑窝在沙发上。就这样，一点点的经验积累，一点点的摸索，逐渐熟悉了学校网络管理和企业微信的一般操作，逐渐完善着老师和同学们在智慧校园和企业微信上的信息，在开学前做到了老师、学生信息零失误。因为业务不熟悉，也曾走过弯路，但郭老师从不懈怠。

        换位思考摸详情。山里的家长第一次面对这样的学习模式，很多家长无从下手。为了了解家长的接收界面，郭老师又把二十多岁的女儿设置成自己班级的学生。这样就有了两重身份：既是老师又是学生家长。她不断在老师和家长身份之间转换，从家长的角度熟悉学生的使用流程。除了自己会使用，还要指导老师们学习企业微信，并且跟老师们沟通怎样才能让孩子顺利的看到企鹅云课堂。为了更好地指导老师和家长了解观看方法，郭老师又跟女儿学习手机录屏，把大家不懂的问题通过一个个小视频传递给老师和家长们，很快地提高了老师和家长们对网络课堂的熟悉程度。

        精心准备保畅通。为保证学生们的学习，此次可选择观课的方式教多。在当前家庭条件的限制下，为了让学生清楚自己最佳的观课方式，她和老师们一遍遍调查家长们存在的疑问，摸清每一个同学具体的学习模式，然后进行分类指导。就这样，传泰小学的每一个学生明确地掌握了观看网络课堂的方法。终于，在网课开播的第一天，传泰小学的全体同学们和全市的小朋友一起通过网络“坐”在了一起，没有一个同学因网络使用问题耽误上课。

        虽然准备的过程很累，但郭老师表示：她感谢这段经历，更感谢领导和老师们一直的支持和鼓励。郭老师说：“让山里的孩子聆听优秀老师的讲课，是一个支教老师的责任。能为孩子们架起这样的桥梁，我很高兴。虽然疫情依然摆在面前，但我们一定能寻找到更多更好的途径，和老师们一起共度难关，陪伴同学们更好地成长。”