疫情无情，人间有爱。疫情爆发以来，秉承停课不停学的承诺，济南舜文中学线上授课如火如荼展开。舜文的英语人积极响应，老中青三代人，无论网络的菜鸟还是电脑的牛人，都转换成一个角色——网课达人， 英语线上教学3周以来，教师们从开始的迷惘纠结，经过不断修正和调整，终于成就了今天网课的流畅和高效。过程很艰辛，磨练赤裸裸。英语作为语言课，真实情况下交流的发生至关重要，如何弥补线上授课的局限，让英语课变得有趣和高效，英语老师们尽显自己的聪明和才智。看，他们是怎样让线上生根，让遥控落地的吧？ 首先，作为毕业班的九年级课程，时间紧，任务重，不浪费每一寸的光阴，让每分每秒都充满了奋斗的气息，成为了授课教师李春华和邢淑娴老师鼓舞学生，也鼓舞自己的座右铭。 每天，两位老师都通过QQ，电话等方式，进行九年级的英语集体备课，交流材料，研讨措施，纠正偏差。研讨，再研讨，让每节课都在充分准备下发生。 作业，是落实的重要环节，每天在线批改作业，尤其是作文，及时反馈和点评，让孩子们感觉老师就在身边，纠错纠偏，鼓励喝彩，谆谆教导。 九年级的线上教学充分发挥了电子书包的作用，作业的批改，检测的进行，资源的拓展和发布等，让现代科技的每个细胞都彰显出无可比拟的力量。 及时良好的家校沟通，确保孩子线上学习的高效，确保落实的力度。针对有问题的孩子，焦虑的家长，老师的抚慰和鼓励是一剂及时的强心针。 为了吸引孩子踊跃来到英语课堂，作为网络“菜鸟”的我们，也学会了下载，学会了音乐的甄别，学会了剪辑。“逼上梁上”的感觉还超级爽！ 怎样利用好市区的公共资源，让它和本校学情相结合，发挥它最大的效益？我们对每个微课都进行了解读，对课件和导学案进行了改造，让它更适合我们的学生，让每节英语网课都趣味盎然，知识满满。<br> 作为承上启下的八年级，如何让线上教学落地生根，防止两极分化，是授课教师周广玲和商洋两位两位孜孜以求的目标。作为教学经验丰富的老教师，周老师身先士卒，带领新教师商洋，无论何种英语课型，都做到让线上生根，让遥控落地。 <ul><li>新授课<br></li></ul> 线上新授课，最能考验一个教师抓住学生的能力。两位老师，妙计迭出，让线上英语课兴趣盎然，参与度迅速提升。<div><ul><li>讲解习题<br></li></ul></div> 习题讲解，学生能否听懂，是否存在听课的死角？都在考验老师的智慧和应变能力。两位老师的直播和随时提问，让课堂的每个孩子都像线下教学一样，不敢有丝毫的懈怠。 无论何种类型的课，落实到每个学生才是目的。所以，作业的批改和落实就很重要了。两位老师通过线上批改，QQ或微信交流，家长打卡接龙等形式，让每个课型都能落地生根。<div> 七年级作为初始年级，听说读写的综合训练很重要，尤其是听说训练。线上教学，怎样让听说这种直观的教学实现落地生根的呢？看看我们的新手教师陈敬贻老师的智慧答卷吧。她每天的课堂和作业记录，让自己的教学轨迹清晰可寻。<br></div><div><ul><li>2020.2.11 <br></li></ul>一、上课<br></div> 二、作业点评<div></div><div><ul><li>3班<br></li></ul></div> <ul><li>4班<br></li></ul> 三、家长群反馈（作业+上课情况）<div><ul><li>三班<br></li></ul></div><div>各位家长朋友好！以下是昨日作业+今日上课情况反馈：<br>1.【作业表扬】贾知寒、张竞羽、元子靓；（很有进步）魏子晴<br>2.【作业未完成】<br>（1）E听说：单词<br>未完成学生：魏平,张竞羽,牟程新原,杨釴丹,秦若晞<br>（2）在线提交：<br>未完成学生：苏文昊<br>3.【到课情况】全。<br>4.【课堂表扬】范兆伦、郭旭豪<br><ul><li>四班：<br></li></ul>各位家长朋友好！以下是昨日作业+今日上课情况反馈：<br>1.【作业表扬】于涵涵、杜连畅；（很有进步）杨寒箫<br>2.【作业未完成】（除了张宇溪源有特殊情况外）<br>（1）E听说：单词<br>未完成学生：朱家乐,王锡瑞,刘高源,杨崇泽,王晴,陈志强<br>（2）在线提交：<br>未完成学生：董姿延，谢欣怡，杨崇泽，陈志强，张浩然<br>3.【到课情况】仅2人未到：杨崇泽、陈志强<br>4.【课堂表扬】陈雨泓<br><br></div><div> 三周的线上教学，15个这样的记录，需要何等的耐心和毅力？需要何等对教育和教学的热爱？每个记录后面的调整和修缮，又需要何等的智慧和挖空心思？敬贻是舜文英语人的缩影，骄人的成绩背后，是舜文英语人的不计代价的付出。</div><div> 线上也好，线下也罢，无论何种形式的教学，舜文的英语人，都用自己的智慧和辛勤的汗水，趟出一条具有舜文特色的高效之路来。感谢我的姐妹们，一路有你，真好！<br></div><div><br></div><div>撰稿：李春华</div><div>制作：陈敬贻</div>