<h3><b> 隔着屏幕教学，如何才能让孩子们的学习扎实而有效。作为教师，我们深感肩上责任之重。</b></h3><h3><b> 我们四学部的语文老师先进行了分散备课，每个人先熟悉教材，研读参考书。</b></h3> <h3><b> 分散备课之后，我们又进行了集中教研，确定了单元教学计划和诵读、课外阅读计划。</b></h3> <h3><b> 我们根据学情和教学内容的难易程度，对网上授课内容进行了筛选、合并、调整，为的是让课程安排更科学，网上授课更实效。像口语交际这样互动性较强的内容，我们教研后决定留到开学后再上。</b></h3> <h3><b> 为了保障十分钟的诵读扎实而有效，并且不增加孩子们的负担，我们从课本内选取必背古诗词和日积月累作为诵读内容。</b></h3> <h3><b> 每一课的作业，学部老师都是集中讨论，统一布置的。我们根据计划进行讨论，做到适量、适度，既扎实每天网上学习的内容，又不让学生产生畏难心理。</b></h3> <h3><b> 为了方便学生完成作业，我们学部老师分工合作，从网上找到每一课的朗读录音，布置预习作业时发给孩子们，孩子们自学时校正读音，也起到范读的作用。</b></h3> <h3><b> 孩子们手里没有课本，我们从电子课本中给孩子们截图，生字、会认字，课本后要求识记的生词，诵读的篇目，按计划逐天逐课发放。</b></h3> <h3><b> 网上学习，我们遇到最大的难题是学生不在我们的视线之下，所以要想了解孩子们的学习效果，我们要通过作业来判断。</b></h3><h3><b> 小组长和家长志愿者负责统计完成的数量，老师负责判作业，纠错、辅导，大家分工合作，工作效率很高，家长之间也会相互影响，孩子们之间也有一个比拼意识，在小组“领头羊”的带领下，孩子们作业的质量提高了，完成作业的速度也快了。</b></h3> <h3><b> 学部每一位老师都认真对待每一个孩子的作业，仔细批阅，纠正、鼓励。</b></h3> <h3><b> 个别的问题，一对一纠正，对共性的问题，我们会在每天的总结中，给孩子们指出。</b></h3> <h3><b> 我们在检查背诵时和孩子们互动，背会的接龙，孩子们积极性可高了！</b></h3> <h3><b> 学部来个接力比赛，平行班级之间的互动，效果也不错！</b></h3> <h3><b> 每天的阅读课，孩子们坚持读课外书，阅读对孩子们来说，非常重要。</b></h3> <h3><b> 陪伴孩子阅读就是陪伴孩子成长，为你们点赞！</b></h3> <h3><b> 为了培养孩子们的阅读兴趣，给孩子们办个特殊的朗读比赛，让孩子们把作品发部到群里，分享读书的快乐。</b></h3> <h3><b> 看，读得声情并茂，多投入呀！</b></h3> <h3><b> 网上学习，我们的认真负责都展现在家长面前，他们亲历了老师每天的工作，也理解了老师们的付出。</b></h3> <h3><b> 疫情暂时隔开了我们，却隔不开责任的担当，在网学路上，我们携手同行，孩子们也会沐浴着阳光健康快乐地成长！</b></h3>