时间：2020年3月1日<div>参加人员：卓（9.5岁），歙（12岁），思（12岁）</div><div><br></div><div>本次活动共三个孩子，整个讨论非常热烈，孩子们积极开动脑筋，对视频中人物的理解非常到位。孩子们的理解能力超出想象。</div><div><br></div><div><br></div><div>首先简单的讨论了上次的课后问题，由于没有提前让大家交作业，由于时间关系没有能怎么展开讨论，简要的以好朋友爱看赛马比赛，但是自己却不敢骑马，的案例，让孩子们用不同的表达方式来跟好朋友沟通，提示可以用用成语“叶公好龙”。</div><div><br></div><div>上次课《春秋笔法》课后问题：<br>1、试用春秋笔法描述一下你身边发生的事情。<br>2、思考孔子为什么要用春秋笔法来写左传？<br>3、体会贵族和下里巴人，领导和平民，说话表达有什么不同，举例说明。</div><div><br></div><div><b>本次活动的情况记录如下：</b></div><div><b><br></b></div><div><b>一、相互提问</b></div><div><b>思：为什么武姜会因为难产认为寤生会不孝？</b></div><div>卓：因为生他的时候难产，武姜很迷信，所以会这样认为。</div><div><br></div><div><b>卓：什么是“多行不义必自毙”？</b></div><div>思：自己做坏事多了，自己会招报应</div><div>师：这句话是谁说的，什么情况下说的？说话的时候心情怎么样？</div><div>卓：郑庄公说的的，当时大臣认为段的势力太大，劝庄公采取措施的时候说的</div><div>思：郑庄公心情不好，骂出来了。</div><div><br></div><div><b>思：什么是“忍者神龟”？</b></div><div>歙：放着事情不处理，忍着。</div><div><br></div><div><b>歙：什么是百雉之雄？</b></div><div>师：请问这个词出现在视频的哪里？大家都没有不知道</div><div>歙：视频里面的，郑庄公封京给段的时候，大臣说的。</div><div>歙：指城墙的长度达三百丈。是春秋时国君的特权。雉，古代计算城墙面积的单位。长三丈高一丈为一雉。<br><br><b>思：段那么厉害，为什么寤生不让位？</b><br>卓：郑庄公是嫡长子，周礼规定的，只允许嫡长子继位。</div><div>歙：一方面是嫡长子，另一方面他也想当国君。</div><div><br></div><div><b>师：郑庄公和段哪个更厉害？</b></div><div>卓：郑庄公比段厉害，他能力强，有方法，可以设计黄泉跟母亲相见。</div><div>歙：段想谋杀郑庄公，是小人之辈。</div><div><br></div><div><b>师：段是小人，那郑庄公是大人吗？</b></div><div>歙：也不怎么样</div><div>卓：做哥哥的不像哥哥，弟弟不像弟弟<br>歙元：我赞同<br><br><b>师：为什么这两兄弟都不怎么样？谁培养出来的？郑和段都 不怎么样？</b><br>卓霖：他妈妈<br>师：哪里看出来妈妈没有培养好？<br>卓霖：偏爱段，没有平等对待。宠爱弟弟，结果都不太好。<br><br><b>思懿：武姜为什么会偏爱段？</b><br>歙元：郑庄公出生的的时候难产，不吉利。</div><div><br><b>师：妈妈怎么做两兄弟会更好？</b><br>歙：不偏心，公平对待，培养他们的德性。<br><br><b>卓霖：郑国给别人封地有什么制度吗？</b><br>歙元：大城不能超过国都的三分之一，中城不能超过国都五分之一，小城不能超过九分之一。<br>卓霖：如果这个规定会打破了，会出现什么情况？比如把京封给段。<br>歙元：会有战争，大臣会对国君不满。<br><br><b>师：为什么会有战争？</b><br>歙元：被封的城太大，军队多，积累到一定程度，可以攻打其他地方。是威胁，实力强了。<br><br><b>思：假如你是郑庄公你会怎么做？</b><br>师：这个问题比较难回答，我们先放放。<br><br></div><div><b>（以下重点引导孩子们重现郑庄公的经历，体会他的心情，并思考他为什么做那些决定。）</b></div><div><b><br>师：视频中郑庄公经历了哪些事情？</b><br>歙：</div><div>1、出生的时候，被取名痦生<br>2、目前请求郑武公，废太子之位，未成。<br>3、目前要封地给段，制，京<br>4、他弟弟要打过来，他先发制人。<br>5、把弟弟赶到鄢，然后到共地方。<br><br><b>师：大家觉得郑庄公心情怎么样？</b><br>卓：委屈，被无视<br>歙：无奈，没有办法，妈妈逼迫<br>卓：被废太子，心情是被无视，恨。恨妈妈，恨弟弟。<br><br><b>师：妈妈给段要地的时候，要的是好的地还是不是好的地？</b></div><div>思：是好的。</div><div>师：郑庄公这时候心情怎么样？</div><div>歙：不平衡，嫉妒，</div><div><br><b>师：郑庄公可不可以不答应？</b></div><div>卓：郑庄公说，我妈妈说的，我有什么办法？<br>师：郑庄光，真的没有办法吗？<br>歙：我觉得可以。国家大事，不能因为亲子关系而乱来。<br></div><div>卓：提前计划好的，多行不义必自毙，自己灭掉算了<br></div><div>思：不能因为私人的关系不能搅乱国家。<br><br><b>歙：郑庄公是故意放纵弟弟。</b><br>师：为什么？<br>卓：让弟弟自取灭亡<br>师：为什么？<br>歙：郑庄公不想发生更多的战争，这是他的用心<br>师：郑庄公是站在什么角度做决定？<br>歙：是国家的角度<br>卓：郑庄公是巧妙的办法让民众尊敬他、同情他。<br>师：郑庄公到底是站在什么角度？公还私人？<br>卓：夺取民心<br>歙：并不是公的角度，有私心。<br><br><b>师：我们评价一下郑庄公吧</b><br>歙：从小没有母爱，所以自私。<br><br><b>师：现在体会孔子写“”郑伯可断于焉“是什么意思？表达什么情绪？孔子是认同郑庄公的吗？</b><br>卓：不认同。<br><br><b>师：大家应该分析出来了，郑庄公是大人还是小人？</b><br>大家：中人吧<br><br><b>师：如果你是郑庄公，你该怎么办？</b><br>歙元：让位。<br>师：为什么？<br>歙：两种解决方法。一种，不让位，因为弟弟会有野心，可能像纣王一样，对郑国不利。二是让位，怕弟弟冲突，避免战争。<br>卓：我可以一步一步的感化，让段去掉野心。反过来的帮自己治理国家。<br>师：以德治国。可能会付出很大代价<br>卓：为了国家拼了。<br>师：大家可以感受一下，我是国君，我是哥哥，然后再想我应该这样做，这样是不是格局更大？<br>歙：作为国君，这些委屈要不要放心上。<br>思：如果我是郑庄公，就不难产。<br>歙：这个好像不是郑庄公能够决定的<br>师：大家相信不相信上辈子下辈子。如何才能让自己不难产了<br>卓：这辈子，做好人，下辈子就好了。<br>师：集福报<br>卓：看来郑庄公上辈子没做好人啊。<br><br><b>卓：郑伯克段于鄢，这个事件是谁造成的？</b><br>歙：妈妈<br>卓：哥哥不能看着弟弟堕落，要帮助弟弟，教导弟弟。做妈妈的不公平。<br><br><b>歙：目前要求把制给段，郑庄公是以什么理由拒绝的？</b><br>卓：先帝之命，并且是军事险要之地<br><br>歙：武姜很偏心，你心目中目前应该什么样的？<br>卓：不偏心，能教养的，公平的，有德行的，团结整个家庭。<br>比如周文王的妈妈，非常有德行，所以培养了出色的周文王。<br><br><b>师：郑这个国家以后怎么样了？</b><br>卓：落魄了，郑国师经商要地。<br>歙：没有德行，后代子孙也不发扬光大。我看郑国地图上是很小的地方。<br></div><div><br></div><div>活动反省：活动中，孩子们首先轮流提问，主持人进行适当引导。本活动的引导重点在于让孩子们带入到郑庄公的境地，去感受它的心情，从而体会他做出的各个决定，进而分析郑庄公这个人。</div><div>对郑庄公的遭遇过程和心情，本次活动进行了比较细致的引导，对郑庄公做决定时候的格局分析，孩子们也有了一个初步的认知。对母亲德行对家族的重要作用，也有了初步的认识。</div><div>不足之处：提问的数量不多，还有一些内容没有涵盖到。</div><div><br></div><div><br></div><div>本课作业：<br><br>1、请在春秋地图上标出，新郑，京，制，共，鄢，这几个地方的位置。</div> 在展示作业的时候，给孩子们提问，段从鄢逃到共这个地方，一共走了多少天？<br>孩子们最后借助百度，进行了计算：<br><font color="#9b9b9b">从鄢到共的距离（从河南鄢陵县到河南辉县）<br>现在开车距离是210.2公里<br>直线距离是155公里<br>现在开车需要3小时10分钟，那个时候步行大约需要3天（现在是一天17小时，172公里）<br>总共共叔段走了265.3公里</font><div><font color="#9b9b9b"><br></font></div><div><br>2、请用漫画的形式画一段庄公成长经历</div> 孩子们对视频的内容理解都还不错吧，画的画也很有创意。<div><br></div><div>3、春秋时期，郑国是什么样的存在？<br><font color="#9b9b9b"> 郑国在建国之初前三代国君时候的表现还是很不错的：郑桓公，郑武公、郑庄公被后人并成为“郑氏三公”，其中的郑庄公更是被称为“郑庄小霸”，是春秋时期的第一个小霸主。<br>然而好景不长，郑庄公去世以后，郑国就发生了内乱迅速衰弱了下去，并从此沦为一个诸侯争霸的配角。</font></div><div><font color="#9b9b9b"><span style="caret-color: rgb(155, 155, 155);"><br></span></font>4、每天诵读隐公元年一遍<br></div><div> <font color="#9b9b9b"> 孩子们非常认真的每天进行了诵读。</font></div>