为师一时，用心一世–记我的网课

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你们就在线那端，

我只能用心交谈

冠状病毒特殊时期，居家隔离。学校不能开课，教学不能停，怎样更好完成每一节网课，让学生喜欢，这是我自从知道消息以来一直思考的问题。我总结了自己的几点做法。

第一:课前播放精美音乐，放松学生心情。为此，还专门请小弟帮我下载音乐。第一次放的是《阳光总在风雨后》，激励学生乐观向上。接着是范晓萱的《健康歌》，呼斯楞的《鸿雁》，最新版《为了谁》还有从同学向阳那里转来的，她的朋友与初三儿子一起创作并演唱的《加油武汉》等。上海洋化学资源这节课，提前播放的是《大海啊，故乡》。

第二:每节课的第一张PPT，都粘贴一张精美图片，有的是励志性的短语，有的是漂亮风景。目的是让同学们感到赏心悦目，同时又能触动心灵，受到鼓舞或激励。比如那幅一个人挑着担子的图片，上面文字是“有些沉重无人可分担，只能自己左肩换右肩。”

记得第一节网课，开头还给学生链接了一个通俗易懂的、用阻隔可燃物与燃烧物灭火方法，解读居家隔离抗疫的意义的短视频。

居家隔离，犹如隔离燃烧物与可燃物。

这是学习化学肥料和海洋化学资源，给同学们插放的图片，借用董卿的在今年春节主持人大赛的那句经典“枪响之后无赢家”，以此教导同学们与环境和谐共处，保护环境。

第三:想办法在家里做一些趣味实验。

紫甘蓝汁液与苏打、小苏打和食醋分别反应，根据颜色变化，让学生能看出，食醋溶液显酸性，苏打和小苏打溶液显碱性，而且碱性强弱不同。~

鸡蛋壳与食醋反应，证明鸡蛋壳主要成分也是碳酸钙，同时让学生知道食醋主要成分是醋酸。

为了学习化肥知识更生动，我提前在家里种了南瓜和绿豆，拍了它们不同生长期的图片，组在一起，让学生看苗的生长情况，缺不缺什么肥。效果很好。

第四:认真备好每一节课，精心制作每一张PPT，按照孙校长的经验分享，从设置字体大小，到颜色选择，都经过反复的试验，满意为止。

第五:非常认真对待每一位学生的作业。时常看得眼睛疼。每一个学生作业都有不同的批语，不少作业都经过二次再批改。对于没有按时交作业的同学，想办法跟他们取得联系，问清原因，督促完成。每次最少两个小时以上，真的是精耕细作。还分别摸索出经验，微信电脑版可以批改对错。微信作业只能交到班级群里，是公开的，而且太占用空间，影响班级其它事务的办理，尤其是班主任要督促学生汇报体温打卡。所以作业又都交在钉钉上，在在电脑上看，哪个题错了，先记在纸上，然后再发在同学的批语上，就这样，有一次还把杨晶涵同学的作业错题号给写错，导致杨晶涵满头雾水，又给我打电话询寻。

突然发现钉钉手机可以打红对勾，赶紧采用。手机屏幕太小，需要先把屏幕上的每个题放大，记住错误地方，然后再取笔圈划，由于字太小，圈的地方往往有点偏离，只能删了再重新划，有时又忘记错误之处，拿不准，再返回去重新放大看，实在是太不容易。费时费眼害苦了脖颈。

第六:有空就听同行的课，这也是一个难得的学习机会，尤其爱听语文、政治和历史课，这都是我这个理科生欠缺的，常常一边备课，一边听着他们讲课，也是一种享受。同课头马冬梅老师的课，一节都没有落下，受益匪浅。一边观课一边记录学生互动情况，记录学生的问题，放学后集体答疑或个别辅导。

2月20号化学互动人数统计

2月21号化学互动人数统计

2月24号化学互动人数统计

第七:检查学生背诵，采用微信语音或录音，让家长录，学生背诵发送给我，我逐一认真听，并对每一位同学都给予文字回复，点评。