疫情之下，线上的坚守——记东凯实验学校四年级网络授课优秀教师

衣露申

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刘老师

　　一场突如其来的“战役”打破了常规，推迟了广大师生见面的时间，但是，疫情无情人有情，停课线上学不停，为了更好执行国家教育部“停课不停学”的政策，东凯实验学校四年级的教师提前做了充分的准备，积极开展网络授课，默默坚守在教学的第一线。

【愿归来时，你已成长】

刘青，四年级级部主任，四年级六班班主任，四年级五班、六班数学教师。

疫情爆发，开学延期，学生的学习地点从教室转变到了自己的卧室。作为数学老师，为了使学生在特殊时期学习不落后，刘老师每天都在思考如何进行空中课堂。

备课、上课

刘老师多次和教研组线上教研，做好教研记录，提前准备教学内容；提前准备每节课资料，认真书写教案，重难点详细；思考生动有趣的教学方法，提高现阶段学生学习兴趣。

为了解学生情况，直播上课结束前和学生交流这样的学习方式的利弊，开班会也多次强调“谁的自控能力强，谁就能在这场战斗中获胜”，希望让学生能明白，即使老师不在身边，即使父母上班，但是学习是自己的事情，自己应该有能力且能安排妥当；关注每个学生的学习，不能及时直播上课的同学，提醒他们看回放、微课；连麦提问，加大学生学习难度。

批改作业

126份的作业数量是庞大的，但是刘老师始终没有放弃，布置完作业就守在电脑旁，谁提交了赶紧批改，给出每人不同的指导建议，让学生有目的地去改正学习。

直播答疑

她还专门为学生开设了直播答疑，鼓励学生连麦，有不懂的问题提出来，三个班级的同学一起讨论学习，解决当堂课的重难点；鼓励学生整理知识框架和错题，培养自主学习能力。

家校沟通

家长会也是必不可少的一部分，刘老师细心准备了班级家长会，讲解了目前的疫情情况，并针对现阶段的学习给出建议，也鼓励家长在有困难时及时提出，学校和家长共同面对，共同解决。

课余时间会多看多听家长来自其他途径的“声音”，有的家长反映看手机时间太长，建议提前布置作业，或者固定时间学习某一学科，或者增加惩罚措施，她都会跟家长及时沟通，讨论出最佳方案，尽早解决问题，多次将家长口中的“管不了”引上“自主完成作业”的道路。

重点关注

班里有几个家长反映孩子学习习惯差，玩手机，玩游戏，她及时建立特殊学生档案，先和学生谈心，后期跟踪观察学生情况，不同阶段用不同方式改善学生学习习惯，家长反映效果极好。

做好级部工作

作为级部主任，为了提高教学质量，刘老师多次组织四年级全体教师，通过网络会议进行教研、集体备课、工作准备及安排，提早为线上远程教学做了多种准备，由开始的APP选择及使用问题，到后期的学习内容、学习时间段、授课方式、练习途径等种种问题，进行多次讨论，最终保障所有学生从2月10日开始正式步入网上上课的轨道。

为了让全体家长对目前国家方向和学校学习计划有所了解，刘老师提前上网搜集各大新闻资料，结合学校学习计划，安抚好家长和学生情绪的同时，在当前情况下，如何培养学生良好的学习习惯、生活习惯，甚至培养他们的社会责任感，提出了详细的建议。会议结束前，留下联系方式，鼓励家长有困难上报，努力实现家校双方互动沟通。

【砥砺前行，静待花开】

李悦，四年级一班班主任，英语老师，小学英语教研组长。

在疫情防控期间，为了解学生假期在家的学习、防疫情况特此召开了第一次主题班会。李悦老师首先带领学生升国旗，宣传爱国主义思想；向学生讲解疫情产生的原因，需要注意事项等其它防控事项，增强了战胜疫情的信心；最后向学生布置了实践作业，让学生在课堂学习的知识转化日常实际生活能力。

　　作为四年级一班的班主任，她在疫情期间积极向学生普及防疫知识，做好班级防疫信息统计，建立班级疫情期间信息台账，及时向家长和学生传达了学校和上级的重要通知，为班级的防疫工作有效开展付出了努力。

　　为了督促学生们在假期高效有序的学习，她成立了6个学习小组，每天和小组成员互动，分享彼此间的学习经验、交流学习心得，互相督促、共同进步。

　　四年级的英语学习主要以钉钉直播、QQ等方式进行授课，学生们对网络授课热情高涨，学习效果良好。同时结合QQ推送学习视频、钉钉直播等平台答疑解惑，提高了学生的学习效率。

学生通过一起作业网完成预习、朗读、跟读、习题等任务，通过钉钉提交书面作业并及时批改、反馈，提高了学生的学习效果。

小学英语教研组共同商议制定了年级教学方案，确立了以QQ、一起作业网为主要方式进行教学，同时遇到问题及时在组内探讨、解决，确保了各年级英语教学在防疫期间的有效进行。

“老师有话说”

同学们，今年突如其来的病毒让我们度过了一个不平凡的寒假。而这正是查缺补漏、不断汲取新知的好时机。积累阅读，可以开阔眼界；坚持学习，让你勇攀高峰；锻炼身体，让你百折不挠。加油吧，同学们！

【非常假期，自律拉开距离】

张亚南，四年级五班班主任兼语文教师，“非常假期，自律拉开距离”，这句话是张老师常挂在嘴边的，“疫情过后，我们的生活还要继续，在居家的这段时间，只有扎实学习，才能等真正开学后，不会心慌，平稳过渡。”她是这样说的，也是这样做的，自从开展网络教学之后，悉心研究各种软件，认真备课，关注学生的身心健康，争取让每位同学都有所成长，有所收获。

教研读书，不断充电

在新冠状肺炎防控的特殊时期，同学们乐观有序地迎接线上学习，教师们也积极地开展了线上教研活动。张老师按时参加线上教研，认真做好教研记录，积极参加教研组集中研讨，除此之外，还仔细阅读专业书目，和同学们一起在学中进步。

认真授课，教学相长

从授课内容到授课方式，张老师做足了功课，准备上课资料，熟悉“钉钉”软件，解决直播工具，学习直播技巧，用行动告诉学生，对待学习要认真，做事情前要做好准备。

在布置任务时，张老师会尽可能地细化任务要求，使学生明确要做什么；面对重点的字词或题目，通过直播答疑或者直播听写的方式，加深学生的记忆；对于检查背诵，除了“每日朗读”打卡，还会以视频连麦的方式，让孩子接龙背诵，增加与学生的互动；除了日常教学，严格落实学校的“班会课”内容安排，关注学生身心健康，进行生命教育、感恩教育等，使学生全面发展。

紧抓作业，夯实基础

新的学习方式虽然改变了老师们的授课模式，但无论如何，学习效果不能打折，批改作业、反馈、纠正，在这一步步的落实中，才能培养出学生自觉良好的学习习惯，积极主动巩固课堂知识，及时查缺补漏。

张老师布置作业时明确要求，对交上来的作业全批全改，经常用鼓励性的语言来激励学生，并每天评出“优秀作业”供大家学习，对于不能按时交作业的同学，及时向家长询问情况，督促上交，对做作业困难的学生，适当降低难度，以抓字词为主。除此之外，她还坚持在班级群里反馈作业情况，推荐学生聆听有声书缓解视觉疲劳，尽量布置形式多样的作业，比如：学了课文后，选择自己喜欢的一段画一幅画，配上文字；根据看新闻所了解的情况，从《写给新型冠状病毒的一封信》《写给白衣天使的一封信》等题目中任选一个进行习作，等等。

家校沟通，形成合力

张老师认真落实学校各项任务，仔细摸底排查学生家长外出信息，统计学生健康信息，做好疫情期间学生信息台账，及时上报返回东营的学生和家长信息，对于没有及时回复的家长，利用各种方式联系，甚至一个个打电话，确保每个数据的真实可靠。

张老师重点关注了班内家长去上班，孩子在家独自学习的情况，为手里没有学习工具的学生建立了“预告群”，提前一晚在群内发次日的学习任务，保证学生独自在家有事可做，并与家长约定好下班后上传作业，监督落实；对于手里有学习工具但独自在家的学生，采用不定时的视频连线，抽查学生在家的学习情况。

　　众志成城，戮力同心战病毒，静待“春”来，园丁逆行传知识，这三位老师以身传教，她们是四年级全体教师的缩影，是一名普普通通的东凯实验人，相信在东凯实验学校每一位老师的努力下，学生们将会度过一个有意义的假期，相信在全国人民的奋战下，胜利的号角终将吹响！

编辑：张亚南

图片：李悦、刘青、张亚南

审核：宋团辉、刘青