<p>“喜气洋洋贺新年”主题活动与孩子们能感受到的，真真切切的生活背景为依托，已知年事、备年货，盼新年为主题脉络，让孩子们在收集资料、实践探索、互动游戏中获得关于农历新年的传统节日文化知识，体会和积累过春节的生活经验，表达对新年的期盼。</p> <p>主题的第一个层次“年事知多少”围绕两个文学作品展开。从阅读绘本《年》切入主题，引发幼儿思考和了解过年的风俗，赏年画的独特风格，读年画的吉祥寓意，通过游戏感知春联对仗的特征。由《十二生肖的故事》知晓生下的名称和顺序，在歌曲中表现十二生肖的灵动，继而探究生肖轮回的秘密。这一层次，意在丰富幼儿关于年俗的经验，初步领略传统节日的文化精髓。</p> <p>通过《通过十二生肖的故事》让幼儿了解十二生肖的来历和排序，通过下发调查表让幼儿知道自己的生肖和家人的生肖，最后通过画一画自已喜欢的生肖来加深孩子们对十二生肖的认识。</p> <p>第二层次，“今年我当家”将再现幼儿熟悉的大家准备过新年的生活场景。在音乐中“煮饺子”，在游戏中“买年货”、比“谁家年货多”、自己动手包春卷、请客人、装扮“节日新家”，置办“欢乐团圆饭”。在亲历喜庆又忙碌地准备过新年的系列活动中，锻炼实际生活能力，学习主动交往，体验当家做主的别样感受，孩子们一定玩的不亦乐乎。</p> <p>孩子们正在认真地制作着自己喜欢的窗花，每个孩子制作出来的都不一样哦！</p> <p>我们把自己做好的窗花涂上胶水</p> <p>然后贴到窗户上，轻轻按压一下~~</p> <p>在《年夜饭》这个课程之后，孩子们很自主地在晴沙小馆做起了年夜饭~~~</p> <p>通过写春联，贴福字让孩子们了解了过年的一些习俗</p> <p>这是孩子们制作的喜庆的挂饰</p> <p>我们一起将孩子们制作的春联、福字、挂饰等布置到教室环境中去，让我们的教室变得非常得喜庆，充满了节日的气氛，孩子们一个个的都显得格外的开心！</p> <p>本主题源于生活，更要回归生活、深入生活。钥匙在主题实施中应鼓励幼儿玩一玩、试一试，力求丰富他们的生活经验、发展他们的自主能力、提升他们的交往能力。第一层次“年事知多少”中，让幼儿充分地搜搜、看看、听听、想想、说说，开阔视野，丰富经验。“今年我当家”各种活动，要引导幼儿多尝试、多操作、多探究，进而收获成功。“新年快来到”活动则应鼓励幼儿自主发现、自我表达，主动参与、大胆展现。</p>