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英语

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四年级

兴趣

春蕾

          停课不停学 春蕾在行动

                         

   （直播课案例）

      　深圳市光明区春蕾学校英语教师

科目：英语   年级：四年级             执教：蒋丹丹 

                        课题：巧记方位介词         

       这是一个不平凡的假期，不论你身在何处，这个假期，我们每个人都在和国家一起面对着一份考验。

　　为积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，深圳市光明区春蕾学校英语组全体教师在光明区教育局及学校的精心组织下，结合实际情况，马不停蹄地行动起来。首先整个英语科组召开了多次“空中会议”，集思广益，群策群力排除网络课堂展开可能遇到的障碍，为我们顺利进行工作夯实了基础。

                             团结就是力量！

      在整个科组确定下指导思想后，蒋老师和四年级英语科组的老师们反复认真研讨，决定以“温习四年级上学期各单元的语法知识点”为主线来开展直播课堂，有了主题，接下来是紧锣密鼓地备课，磨课，改进，功夫不负有心人，四年级的英语直播课堂有序展开，课型各异，精彩纷呈。

       温故而知新，其实在短暂的网络课堂中温习学过的知识点，查漏补缺是比较有难度的，学生们会因为缺乏了新鲜感而倦怠，蒋老师为了尽可能去调动同学们学习积极性，激发同学们的学习兴趣，同时为之后的教学铺垫良好的学科基础，在各个环节都做好了准备：

一：课前——Good, better, best, never let it rest. (精益求精)

       

为了使课堂更加出彩，蒋老师在备课时对课件反复斟酌修改，每一个小环节都仔细扣，认真琢磨，为的就是同学们能在课堂上有所学。巧记方位介词，关键在于如何去巧记，蒋老师想到了利用手势去融合方位介词，将抽象的词汇具体化，为了使手势拍得更加清晰，明确，更是下了很多功夫。

                        反复修改，拍了又拍

二：课中—— Interest is the best teacher. (兴趣是最好的老师)

1. 在“乐”中学。

       在热身导入部分用英语儿歌“On, in, under, by” 让学生跟着一起唱和跳，迅速拉回同学们的思绪，快速进入课堂，在活跃气氛的同时，导入今天的主题——方位介词。
2. 在“玩“中学
       “兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。为了尽最大可能调动同学们的兴趣，使课堂变得生动活泼，老师采用多种教法展开课堂：

游戏教学：在复习完之前学习过的方位介词后，采用 “ Quick Response”(快速反应) 的游戏方式去进一步加强巩固，老师给出图片和相应的句子，同学们要快速反应出介词，然后在评论区打出答案，看谁反应最快！同学们被游戏激励，个个想拔得头筹，反应热烈。

       直观教学：为了使同学们学会使用巧劲去记忆方位介词，蒋老师将手势与方位介词相融合，使抽象的单词具体化。

3. 在“思”中学
       启发式教学，运用问题引导学生积极思考，带着任务去积极参与课堂，与老师互动。

三：课后——Diversification makes wonderful.（多元造就精彩）

       课后的小结没有采用传统的书面形式展示，而是由老师自己拍摄了一段方位介词的手势串联视频，既总结了本课学习的主要方位介词，又生动有趣。
       课后作业也采用多元化的形式，既有适量的书面练习题，也要求学生学会本课的方位介词手势，符合四年级学生爱表演的天性，将兴趣进行到底。

科组评价

家长评价

               疫情当前，父母的陪伴是最好的避风港！

学生作业展示

学生作品展示