【停课不停研】线上教学我们有妙招——东源小学高段语文教研组开展线上研讨活动

末了

老师

学生

作业

早读

学习

教学

孩子

家长

签到

预习

      停课不停学，疫情也阻止不了孩子们前进的脚步。可是，老师不在跟前，学生自律性差，有些家长基础不够，家庭条件不允许......这些问题如何解决？怎样才能让线上教学更加有效，让孩子既能获得知识，又能快乐地学习呢？

      面对着这些问题，2月29日，东源小学和红光分校的老师们一起群策群力，分享经验，提出疑惑，总结方法。

       柳淑媛老师从课前准备、作业批改，家校沟通三个方面讲了自己的经验总结。
课前准备：

      1.导学单：初步设计→群里讨论→最终确定→发班级群。导学单和预习任务在上课前提前布置，让孩子有充分的时间预习，让学习更有针对性。

      2.早读：早读作为语文学习的重要环节，是必须重点落实的到位的。柳老师设置了早读签到，对已经签到的学生进行表扬，对未签到的孩子进行电话提醒，让孩子们更加自觉地加入早读队伍中。

      3.作业：每个老师在班级群发布重点难点，让学生更好的完成作业，提高作业的准确率。同时要求作业在规定时间内上交。针对当天的作业同学们不是很理解的部分，老师们有针对性的进行作业解析，还对学困生进行个别辅导，争取让每一个学生都对于当天的学习有没有疑问。

       在空中课堂教学中“怎样让学生更高效的参与学习”詹华芳老师是这么说的。

      在日常的学习中，詹老师也特别注重预习，课前为学生们精心设计导学单，让同学们能更轻松地走进课文。早读时间让同学们通过语音接龙朗读的方式，既保证了学生的参与度，也提高了朗读的趣味性。每当批改作业后，詹老师都充分地给予学生鼓励，在此基础上再让学生修改作业，学生在收获信心的同时，修改作业的效率也提高了。除此之外，詹华芳老师也充分利用了钉钉的直播功能，“面对面”的为学生答疑解惑。在这样一环扣一环的学习环节中，学生的学习又怎么能不得到提高呢？

       六年级段蓝玲玲老师结合目前形势，从自身的疑惑出发，提出了许多正困扰着大部分老师的问题。如家长的配合程度、孩子学习环境的保障、线上学习效果如何保证等问题。她认为：家长是线上教学中特别重要的角色，有了家长的积极配合才会有我们老师教学的成效，所以，她的做法是一字“勤”：多打电话多沟通、多表扬，争取家长最大层面的支持。        “对自己有要求才会有进步，对学生负责才会有真幸福。”叶鑫鑫老师说，接下去的工作还要继续努力，有任何问题及时提出，为了孩子的学习，相信任何困难都会是暂时的，都是能迎刃而解的。

       会议的最后，教导主任叶洪海老师首先充分肯定了老师们最近的工作成效，而针对老师们提出的疑惑，他也给了全面的解答，他说到：一切为了孩子，相信只要我们共同努力，就没有解决不了的困难。线上教学既然是一种新的教学模式，一种新的尝试，那么我们肯定会产生新的教学思维，学生也会上交一份新的学习成绩。