“停课不停学”教学探索

万福店农场中心小学陶念芳

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停课

“停课不停学”教学探索

　　随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会、家长、老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。近一个月来的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

　　

一、教学准备

　　自从2月3号接到校领导通知：建立“停课不停学”的班级群开始，我马上通过微信，电话联系没位同学家长近群，准备开课，发起群公告

　　

告知上课时间

二、签到情况

　　我班共48人，课前打卡学生47人。另外还有1人没有进QQ群，进的微信群。所以听课率仅有99%。

三、教学过程心得

　　这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班开始有4名学生刚开始不能进群听课，了解其1.齐黄昊同学父母离异，其母患有严重精神疾病，这孩子怎么学呢，我电话联系他小姨，小姨说她无能为力，我有要求他小姨联系孩子舅父进群监督辅导该孩子，其2.曾齐强同学也因其母精神疾病常年在姥姥家生活，家庭的情况使孩子进不了群，经我多次电话联系孩子舅舅才进群监督辅导。其3.4两位同学都是父母在外地，家中只有爷爷奶奶，无法下载QQ，我通过多次电话教孩子怎么做，并要求孩子联系父母，用父母的QQ号进群学习，几天后进群了。因为小学生不是那么听话，也不像中学，高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在布置作业或其他都要求家长们配合支持。有时我将重点内容截图发群里学习。

　　在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题，老师的管理能力隔着屏幕下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，只有少数家长提出疑问，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。然而，我经常私下和家长联系，沟通。

四、作业检查

　　要求家长监督孩子提前抄好课文内容便于上课好做笔记。2.要求学生将作业拍照上传线上提交作业。不会线上提交作业的家长就直接发群里，私发我的也行。总的来说还好。大部分家长督促比较到位，配合度较高，当然也有少数同学参与不进来。

五、今后措施

　　1、加强课堂监管力度，如采用群视频讲课形式模拟课堂提问。

　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　　网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂教师们来说，这网络教学来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。