<h3>疫情之下，教育危机让很多家庭焦头烂额。孩子们被“禁足”长达一个多月，愁坏了无数个父母，尤其是初中阶段的孩子处于青春叛逆期，长时间和家长“舌头碰牙齿”。同时，线上教学中师生沟通不畅、学习效率低下等问题越来越突出，导致师生都被焦虑情绪裹挟。为此，平桥区信钢学校通过各种途径，给同学们进行心理辅导，缓解师生和家长的焦虑情绪，对线上教学工作起到了良好的促进作用。<br></h3> <h3><font color="#010101">信钢学校在校长张厚稳的指导下成立疫情教育心理疏导组</font>，副校长黄瑞组织学校的2名专职和2名兼职心理教师建立心理咨询室工作群，<span style="color: rgb(1, 1, 1);">针对各年级不同特点，在全校教师的帮助与配合下，制定了“学生为主、家长为辅，正面教育为主、侧面引导为辅”的心理教学方案，缓解了疫情下的教育危机。</span></h3> <h3>学生为主：</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">左静老师带领的心理教师团队将</span>《疫情期间宅在家，如何应对心理困惑》系列课程做成PPT、美篇、视频、音频等形式，由班主任发给学生，学生在规定时间观看学习，要求学生每天下午四点进行体健活动，增强体质，放松身心。同时，对家长从事医护行业的学生，和班主任共同做好学生的一对一心理疏导工作。</h3> <div>家长为辅：</div><h3>付启群主任通过线上家长会，为家长做了“面对疫情，家长如何对学生进行心理教育”的指导，并成立了家长热线，对家庭教育中出现的问题进行个别指导，产生良好效果。</h3> <h3>家长们一起交流了孩子心理调适方面的经验和困惑，纷纷表态在特殊时期要做好家庭的榜样，珍惜疫情期间陪伴孩子们的时光，为孩子做好心理疏导!一起加油！<br></h3> <h3><font color="#010101">学生敞开心扉反映自己目前在抗疫过程中的困惑及遇到的问题，让师生融入情景主动解决问题。</font></h3> <h3>正面引导为主：
针对同学们的问题，老师和同学们通过一起做板报和拍短视频的方式，轻松表达自我，共同做好疫情期间的心理防护！<br></h3> <h3>侧面引导为辅：
充分发挥心理社团作用，组织老师和学生进行心灵对话，告诉孩子现在“宅在家”就是爱国，允许自己好好享受在家休息的时光，同时也要做好“假期有限”的准备，停课不停学。我们相信那么多人的负重前行，一定会换来春暖花开，在不久的一天，老师会走进教室给你们一个激情四射的课堂！<br></h3> <h3><font color="#010101">虽然七年级学生没有课本、个别学生因为网络信号不好会有失落感，</font>八年级课业繁杂、对学习迫切又无目的的无力感，九年级学生中考临近、对未来有强烈的焦虑感，<span style="color: rgb(1, 1, 1);">经过左静老师带领的心理教师团队和全校师生的共同努力，线上课堂的教学相长，使同学们逐渐对疫情影响产生了“抗体”，学习效果逐渐显现，也从侧面锻炼了学生的学习主动性，磨炼了面对困境的勇气和毅力。</span></h3> <h3>孩子们，春天来了，阳光和鲜花一样不会少，但也要做好应对暴风骤雨的准备，闭关修炼，整装待发，抓住危机中蝶变的机会，葆有善良，带上理性，拥抱属于你的未来。加油！</h3> <h3>统筹：黄瑞 付启群</h3><h3>编辑：刘燕</h3><h3>审核：禹剑鑫 朱洪波</h3>