<p style="text-align: center;">你若对未来充满希望和自信,你就会发现,</p><p style="text-align: center;">它真的如你期待那样了。</p><p><br></p> <p>关于新教育,除两大愿景、十大行动之外,如何开展、会不会影响日常教学是老师们最大的疑问,2月29日晚朱雪晴老师就这个问题邀请陈溢华老师讲述“<b style="font-size: 20px;"><i>新闻课程</i></b>”来为我们答疑解惑。</p> 怎么做老师? <p>在成为一名切实落实新教育的教师之前,我们首先要做一名老师。关于如何做老师,朱老师下面给出了以下解读。</p><p><br></p><ul><li>新教育教师专业发展项目对理想教师的解读</li></ul><p><br></p> <p>朱老师将专业发展和职业认同比作教师腾飞的两只翅膀。</p> <ul><li>职业认同</li></ul><p> 也就是想做教师,它是内在动力机制,如理想、激情、追求。</p><ul><li>专业发展</li></ul><p> 即能做好教师,这是技术支持系统,如知识、智力、技能。</p> <p>而新教育的教师发展是“博采众长”的过程,在集体中散发最大的能量,打造基于优势潜能的教师发展共同体。</p> 蜕变•课程 <p style="text-align: center;">边实践边更新</p><p style="text-align: center;">边积累边传播</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(128, 128, 128);"><i><u>新闻课程</u></i></b></p> 课程源起 <p>新闻课程源于一个人的一句话:</p><p style="text-align: center;">“银河学子能否坐在教室,胸怀世界?”</p><p style="text-align: center;">——朱永新教授</p> 课程目标 <ul><li>拓宽视野</li></ul><p> 通过新闻课程,丰富孩子的学习生活,让孩子逐步养成留心观察周边事物,关心国家大事,关注时事动态的好习惯。通过多渠道的新闻阅览,让孩子的知识与阅历从中得到加倍的增长。</p><ul><li>发展能力</li></ul><p> 通过新闻课程,让孩子在对新闻的采集、演说、撰写过程中,形成敏锐的洞察力,卓越的口才与较强的人际交往能力,促进孩子综合能力的全面提高。</p><ul><li>培育正确的价值观</li></ul><p> 通过对新闻材料的评说与舍取,培养学生健康的审美情趣,明辨是非的能力。让孩子逐步形成积极的人生态度和正确的价值观念,树立起胸怀世界的理想与追求。</p> 课程内容 课程实施 <ol><li> 打开视听 博览信息</li></ol><p><br></p> <p> 2. 再现事件 评说观点</p> <p style="text-align: center;">班级活动:敏锐洞察力 灵活应变力的巅峰对决</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">采写实践</b></p> <p> 3. 访谈人物 记录精彩</p> 课程收获 <p>通过寻思访写,同学们筛选信息、整合内容、深度思考、综合表达的能力得到提升。</p> <p>或许是课程切中了语文的四大命脉——听说读写,或许是颠覆了传统的学习方式真正让孩子们在合作探究中学习,新教育不把分数作为自己唯一的追求,但是好的分数一直是对新教育人的额外奖赏。</p> <p style="text-align: center;">每条路都是一次冒险,每个地点都是一场奇遇。</p><p style="text-align: center;">更重要的是勇敢出发°</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">生命是没有意义的,除非有工作;</p><p style="text-align: center;">所有的工作都是辛苦的,除非有知识;</p><p style="text-align: center;">所有的知识都是空虚的,除非有热望;</p><p style="text-align: center;">给所有的热望都是盲目的,除非有爱。</p> <p>星路撒下的光芒,是承载过努力的力量。心中的愿望是我们对美好未来的向往。所有汗水与努力都会化作一切的最美好,回报给你。未来可期。</p>