再相见，你已成长

春风捎信

门前无边青麦，有鸟风中徘徊。此心念念在远，墙头石榴花开。紧张而又不平凡的三周过去了。一场突如其来的疫情，将我困在了家中，本该走上讲台，用粉笔和孩子们描绘春日，却坐在了电脑前。从最初坐在镜头前的手忙脚乱、无所适从，到经过这十多天的摸索、演练、试播，蜕变成“网络主播”，我在自己并不熟悉的领域完成了突破，这离不开牛九家人们的辛勤付出。我们二年级虽然是小学低段，各方面不做硬性要求，但是我们不甘示弱，积极开展“停课不停学，学习不延期”线上授课活动。我们老师、家长、孩子齐心协力，精心准备，按照既定安排，别样课堂正如火如荼。 　　2月10日，开学第一天，我们二年级井然有序的进行一天的学习之始：语文早读。7:20上课打卡，7:30开始早读，八点半正式上第一节语文课。身为语文老师第一天当女主播，心情是格外激动，于是七点整准时起床，端端正正的坐在书桌前，准备和我的孩子们准时相约线上。可是，好景不长，就在8:25准备分享今天的课程的时候，系统崩坏，区里的微课没法打开。这可怎么办呢？毫无经验的我们，面对家长的疑虑、系统的不稳定、学生的等待，着实给我们上了一课：不打无准备的仗！虽然提前做好了预备工作，但是还是免不了百密一疏。于是我和班主任全老师积极商量，一面安抚学生、家长的情绪，一面着手准备我们的二年级（小）群。感激自己的努力，提前备好课，做了课件，开始了我第一次网络直播授课。这节课虽然比平时推迟了，但是没有缺席，没有出现空堂，这一节语文课在上午十一点才圆满结束。        2月11日，上课的第二天，这一天一切良好，课程有序的进行着，直播也不紧张了。我想尽我所能将知识点更加精细化，让我的孩子们更容易消化。我在想：既然现实已然如此，那我们就应该在平淡中开出花来。接下来的每一天我们二年级的学生几乎都能准时七点半在群里开始早读，我听到稚嫩的声音朗诵着春天的课文，笔直的身板端端正正的书写汉字。我抬头望向窗外，此时的天还是晨光熹微，心中不免感动万分。　　在直播的过程最害怕出现问题，家长们的鼓励与支持是我巨大的动力，我相信会越来越熟练，越来越好。前不久就因为一点小问题不能按时直播，我很着急，只能让全老师先上课，给孩子们解释。然后我积极调试，终于在下午三点完成了今日的工作。我再一次被感动，很感激全老师，这一段时间我们天天聊天，话题始终是孩子，希望我们快乐学习，共同成长。直播过程中孩子们积极回答问题、课后作业认真完成、家长们的支持与鼓励，无不让我暖心之至，更让我坚定了从教的信念，我也会努力做一个快乐的孩子王！ 　　疫情当下，我可以做什么？我可以布置怎样的“非常作业”？同气连枝，我鼓励孩子们为武汉祈福加油、办手抄报、给一线的医务人员写信、录抖音小视频，在小活动中培养爱国情怀；有意识的朗诵，可以增强学生的语言表达能力，在钉钉群里发出的视频，也可以看出他们积极性高涨，通过点评、鼓励，孩子们进步也越来越快；专项积累，比如第一单元学习的是有关春天的古诗和课文，我上网搜集相关资料让学生去读去积累，丰富语文素养；我也在荔枝APP录成语故事，发给学生听，让他们了解中国传统文化；线上学习我最关心的就是学生的眼睛，眼睛是心灵的窗户，一定得是又明又亮的，上完一节课我就提醒孩子们休息休息眼睛，眺望远方，做一做眼保健操，让孩子们健康快乐的学习。 　　线上教学有条不紊的进行着，我已经慢慢的习惯了这种模式，优秀作业也越来越多，我心里很是高兴，但是我有预感的事情也慢慢出现了……截止2月28日线上教学整整三周，包括周末也就是21天，21天是一个人的习惯养成时期，可是就在2月27日这一天我看到我的学生的作业完成情况，以及听课情况，我陷入了深深的沉思。这一天有五人未完成并提交作业，我好像一下变得好失落，我不停的反思，我在想到底是哪一个环节出了错误。我请教我的同事、我的老师，我上网搜集资料，一秒也不想多等。当天晚上我就做好功课，打算第二天和孩子们谈谈心，像朋友一样聊一聊。第二天上完课就四个方面与家长和孩子进行了交流。我坚信我的每一个学生都是可塑之才，于是心里的疙瘩也在慢慢舒展，我又重拾信念，继续走在教书育人的幸福之路上。        相遇，是一个美好的词。张爱玲说：“于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻的说一句：哦，你也在这里吗？”与教育的相遇，与这一群孩子的相遇，于我而言，或许是一种最美的相遇。孩子们，你们虽然不能走进校园，不能坐在教室，不能一起玩耍，却仍然可以感受到学校的关怀，仍然可以倾听老师的教诲，仍然可以感受同学们的共同努力。不论前方有多少风雨，有关爱与守候你的我们，同学们定能乘风破浪。别样的课堂，不变的初心，老师要告诉你们：   今天的努力，   是幸运的伏笔。   当下的付出，   是明日的花开。   新学期，归来时，你已成长。