这个寒假，和学生一起成长赵庄中心小学孟园园

赵庄镇中心小学

在这个特殊的时期里，在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。 　     刚开始时我只是转发名师的微课，发到群里让孩子们自己学习，但我发现别人的微课有时候不能表达我的意思，我选择学习上微课，请教专业老师渠校对我视频上一一指点，慢慢的我了解了录课软件 。    EV录频软件 用心制作的每一个微课 每天的语文，数学，课程多么枯燥无味，在这个枯燥无味的假期里孩子缺的就是唱，跳，画。我选择录制美术课，我每天晚上等孩子们都睡了，我的工作才刚刚开始，那个时候是最静的，思路最清晰的时候，我静静地开始做起课件，一份课件要做两个小时一点都不夸张，做完课件整个工作才刚刚完成一半。继续我的录课时间，家是两室两厅，两宝一人一屋，客厅录课会吵醒孩子，我选择的洗手间，可以大声的录课。刚开始确实很紧张，一个微课都要录个5.6遍，不是少字就是紧张的忘词，虽然做了笔记，但不熟练的我还是很紧张。慢慢的对软件熟练后，我基本录两遍就能成功。慢慢的爱上了录微课。但是后来我发现，对于美术来说微课挺实用，孩子们观看后动手绘画制作，之后提交给我，但语文录课学习就不那么理想，孩子们毕竟在家里，二年级孩子自觉性还是没那么强，没有达到我想要的效果，弊端还是很多的，我看不到他们学与不学，这就让我很苦恼，每天工作做了，他们学到东西了吗？作业是完成了，他们理解课文的意思了吗？       我又通过专业老师指点开始了第二步钉钉教学方法直播，直播可以增加师生间的互动，吸引孩子注意力，对乡村学生来说新颖的网上教学，比较好奇。所以直播效果比较好，学生比较愿意参与，我也乐此不疲，为了让学生学好，我会提前备课，很多的重要知识点我都会做好总结和大纲同时上课时我会比平时讲的更加详细，我认为只有讲的越详细才能够让学生学到更多的东西，当我通知直播上课时，同学们都特别兴奋，第一应该是那么久没见老师甚是想念，第二应该是一种新颖的教学方法，让孩子迫不及待想去了解。第三应该是想急切的学到，新的知识。好几个学生打电话给我，告诉我一切都准备好啦。  当我点开直播这两个字时，我的确很紧张，因为没有经历，教课的时候有些手忙脚乱，对于软件还是不太熟练，还好孩子们都很配合，因为可以连麦，我提出问题时，我让孩子与我连麦回答问题。我告诉孩子不要紧张，老师也是第一次使用，你们就大胆的发言，我们来大胆尝试，从一个人连麦回答到十个等待回答的连麦学生。我也学起了抖音直播间的主播，让孩子们读一遍，再连麦读，没连麦的在线下读，读完打1，把组词写在笔记本上，写完的打2，就这样，虽然不如课堂那么方便，但学生还是能够通过电脑学到知识。我也能通过电脑表达出我的意思，把知识用特殊的方法教授给他们。在直播教学中让我最开心的事，是随着我交了半小时课的教学之后我已经基本掌握了里面的功能和教学方法。可以保证自己在上课的时候不至于忙乱，不至于说错话。完美的上好一堂课。 并线下布置作业，通过钉钉家长进行上交，老师进行批改。 第一次直播下课后，我的钉钉提示音不停的想着，什么情况。原来孩子们纷纷发来自己内心的感受告诉我，第一次直播课让我好开心，可以听到亲爱的老师的声音，可以见到好久未见的同学，感觉又回到了课堂上，期待下次老师直播快快开始。 家长们也发钉钉告诉我说孩子听的很认真，有进步。 每天在钉钉直播群里上课，学生学习兴趣也提升了许多。我在直播间里以课件的形式向学生们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于学生们接受并消化东西的。 通过直播我逐步掌握了基本方法和操作流程。我们直播结束之后学生还可以通过直播回放可以随时观看辅导教学内容。自己观看自己的在线直播发现的问题。虽然书写表达没有问题，但是刚学过通过绘图工具直接在教学课件上做题，还是写的不够规范。每天抽出一定的时间进行练习，这样进一步提高自己的在线教学能力。    通过在线教学，使用过程中深深体会到我要做到不断更新自己的教学理念，用学生喜欢的方式进行教学，最大程度的激发学生的学习兴趣。只要培养了学生的学习兴趣和良好的学习习惯，激发他们的学习能力和培养孩子们的自学能力。那么，学生会通过自己的努力最终实现目标。 每堂课下来，孩子们每一声谢谢，让我好感动，家长的每一句辛苦了，让我更加有动力。加油吧，孩子们，我和你们一起努力，在这特殊的假期里，用特殊的教学方法，让我们心依然凝聚在一起，共同努力。 我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。冬天来了，春天还会远吗？我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。