<h3> 想知道为什么折纸这么受小朋友的欢迎吗？一张张彩色的折纸是怎样在小朋友的手里进行了“七十二变”，快来看一看小朋友是怎么动手操作的吧👇👇👇👇</h3> 设计意图 <h3> 通过这折纸活动，我们制作了很多不同颜色、不同材质、不同大小的燕鱼，并对他们进行了装饰，配画。接下来通过对燕鱼进行变式，使孩子们进一步体验到成功的喜悦感，培养孩子们手、眼、脑协调并用的能力，扩展幼儿的想象力、创造力、记忆力和思维能力，使孩子从中受到了潜移默化的艺术熏陶。</h3> 活动目标 <h3>1、熟练掌握燕鱼的各种折法，引导幼儿在燕鱼的基础上探索折纸的变化。</h3><h3>2、幼儿大胆想象与操作，在燕鱼基础上的折纸变型。</h3><h3>3、体验折纸变型创意的乐趣，培养幼儿的积极性和探索欲。</h3> 活动过程 巩固双三角 <h3> 在幼儿园的时候小朋友们们已经学习了双三角形△的折法，今天我们就来复习一遍，可以让小朋友们一边说着步骤一边进行折，在过程中巩固，最后别忘了问一问小朋友今天折的是什么哦？（双三角形）</h3> 折纸燕鱼 <h3> 请小朋友仔细观察这是什么呢？（是一条小鱼🐠），我们如何用折纸把它折出来呢，下面我们一起来看看吧👇👇👇</h3> <h3> 小朋友仔细燕鱼有什么特点？(三角形，第一步是我们折的双三角）</h3><h3> 现在快来试一试怎样能把我们手中的折纸变成一条可爱的小燕鱼呢？</h3><h3> 这一步家长不要着急引导，做好观众，让孩子自己探索。当孩子操作成功时，家长应及时的给予鼓励👍👍，培养幼儿的积极性。</h3><h3> 看，我们的小朋友们已经迫不及待的准备好了，看一看他的精彩作品吧👇👇👇</h3> <h3> 小朋友仔细观察刚才我们折的燕鱼🐠与第一张图片上的小鱼比较，我们的小鱼还缺少什么呀？（锻炼幼儿的观察力，缺少眼睛，嘴巴，鱼鳞等。）小朋友们给小鱼画上漂亮的衣服。，每一个孩子都有他自己的想法，我们的小鱼也不在光秃秃的，都变得更加漂亮了。</h3><h3><br></h3><h3> 大朋友们在这时候要为我们宝贝们准备上各种颜色的彩笔了。在宝贝绘画的过程中大朋友们在一旁耐心的陪伴❤，倾听他的想法💡。大朋友们要管好自己的手和嘴巴哦！！期待小朋友们给你的惊喜🌟🌟<br></h3> <h3> 单诗雯小朋友折了三条不同颜色的燕鱼🐠，并进行了漂亮的装饰，她妈妈说:“诗雯说这三条小鱼都有不一样的意义呢！黄色是妈妈，蓝色的是哥哥，紫色的是弟弟。”</h3><h3> 每一个宝贝果然都有着不一样的想法💡，各位大朋友们也可以问一问自己的小朋友他的想法是什么呢？</h3> 巩固燕鱼 <h3> 为了巩固幼儿对燕鱼🐠的折法，要多次练习，在练习的过程中我们如何增加趣味？使小朋友们玩的开心呢？这时候大朋友们要多准备一些材料了比如:各种颜色的折纸，报纸、日历、超市宣传页、卫生纸等其他物品，把家里可以用上的物品都快快的准备好吧，他们的小脑瓜都是非常机灵的，随时会脑洞大开🌟。当然也要注意安全⚠⚠</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3> 大朋友们早知道——技能的形成不是一次能完成的，幼儿掌握了一种物体的折叠方法、要领后，要放手让幼儿多练习操作，让幼儿讲解燕鱼🐠折纸步骤。也可以以“小老师”的方式，家长为“小朋友”，巩固和加深对所学知识理解，形成技能。</h3><h3> </h3> <h3> 刘颜溪小朋友说:“那些小鱼都是大的是妈妈，我要做一些小的小鱼当小朋友。”</h3><h3> 她将一张折纸用小剪刀分成个四个小正方形，顺利的把想法转化为了行动🙌</h3> 创意作品 <h3> 现在小朋友是不是已经折成了许多漂亮的燕鱼呢？你们知道燕鱼生活在哪里呢？（大海里）在漂亮的大海里燕鱼🐠都有哪些伙伴呢？（螃蟹、海草、海星等）现在小朋友们迫不及待的给小鱼画一个漂亮的家吧！赶紧动起来吧✊✊✊（幼儿自己动手操作，无论美丑都是他的精彩表现。）</h3><h3> 这时候大朋友们要做的就是提前给宝贝们准备所需要的材料和耐心的陪伴，如果宝贝在过程中出现一些问题，一定要一步步的引导，当小朋友们作品完成时，这时候大朋友们就要耐心的倾听他的想法💡，别忘了给予鼓励哦👍👍</h3> <h3> 刘芊宇小朋友发现小鱼生活在海里中会吐泡泡 ，大海里还有许多的海草和海星⭐ 和小螃蟹。</h3> <h3> 张凯琪小朋友精彩的讲解了她的作品，小鱼生活在大海里，大海里有石头，还有陪伴小鱼的章鱼🐙，在宝贝讲解过程中，凯棋妈妈一直耐心的倾听👂</h3> 初步变式 <h3> 小朋友们通过观看牛头🐮的折纸步骤，小朋友发现了什么呢？我们的牛头就是在燕鱼🐠上变出来的。</h3><h3> 燕鱼拥有神奇的魔法，像孙悟空一样可以七十二变，刚才的牛头折纸是老师变出来的，那咱们可以把燕鱼🐠变成什么呢？</h3><h3> 开动脑筋。大胆想象⭐，大胆创造🌟🌟。在燕鱼的基础上变成了不一样的小动物或其他物品。这时候家长朋友们就要通过需要引导小朋友们进行一步步的变式，让小朋友们感受折纸变换带来的趣味，以及对燕鱼变式的趣味探索。</h3><h3> 🔔🔔🔔当孩子一开始折出来东西，可能四不像时，家长不要出来指责，这时需要的是家长的耐心引导，可以这样问小朋友他的想法是什么？你折得这是什么呢？你可以跟我说一说吗？ 当孩子说出来他的想法时，家长一定要给予适当的鼓励和表扬。</h3><h3> 如果小朋友遇到困难，请家长不要直接说，你不用管了，我给你弄吧，这样是不可以的❌❌，应该陪伴幼儿，找到问题所在，共同解决问题，鼓励幼儿主动的探索和解决问题。</h3> <h3> 燕鱼拥有神奇的魔法，像孙悟空一样可以七十二变，刚才的牛头折纸是老师变出来的，那咱们可以把燕鱼🐠变成什么呢？</h3><h3> 开动脑筋。大胆想象⭐，大胆创造🌟🌟。在燕鱼的基础上变成了不一样的小动物或其他物品。</h3><h3> 🔔🔔🔔当孩子一开始折出来东西，可能四不像时，家长不要出来指责，说这是什么呀？一点儿也不像？这是什么呀？</h3><h3>这时需要的是家长的耐心引导，可以这样问小朋友他的想法是什么？你折得这是什么呢？你可以跟我说一说吗？ 当孩子说出来他的想法时，家长一定要给予适当的鼓励和表扬。</h3><h3> 如果小朋友遇到困难，请家长不要直接说，你不用管了，我给你弄吧，这样是不可以的❌❌，应该陪伴幼儿，找到问题所在，共同解决问题，鼓励幼儿主动的探索和解决问题。</h3> <h3>刘颜溪小朋友</h3><h3>燕鱼🐠————>小盒子</h3><h3> 每一个宝贝都有她独特的想法💡，不要小看小朋友，她的创造力和想象力是超乎你意料的。</h3> <h3>曹荣凯小朋友 </h3><h3> 燕鱼🐠————> 千纸鹤</h3><h3> 在奇妙的探索活动中，孩子获得成功的喜悦感，小朋友在讲解步骤的过程中，发展了语音表达能力和思维逻辑能力。</h3> <h3>陈美茜小朋友 </h3><h3>燕鱼🐠————>小花🌺</h3><h3> 这是一个全新的探索，孩子自已变出来——小花，虽然在过程中，稍微有些困难，但是坚持完成✊，这时候家长就要管好自己的手和嘴巴，不要强迫，应给她们成长的空间，当解决困难时，应及时表扬👍👍👍<br></h3> <h3> 这只是我们的初步探索，一张张小小的折纸他有无数的魔力，还有好多未知的变式等着我们，我们的折纸探索活动一直在进行中，快快开动你们的脑筋，赶紧操作起来，把你变出来的“七十二变”展示分享给我们🙌。</h3> 变式探索（二） <h3> 看看今天我们的小朋友在燕鱼🐠的基础上又变出来哪些有趣的呢～～ </h3><h3> </h3><h3> 经过上次初步的变式探索小朋友们知道了其中的趣味，这一次的“七十二变”明显有了更好的提升，在整个过程中开发了小朋友的创造力和探索欲望，增加了孩子的语言表达能力和动手能力✊✊</h3><h3><br></h3> <h3>赵一诺小朋友 </h3><h3>燕鱼🐠————>火箭🚀</h3> <h3>刘家豪小朋友 </h3><h3>燕鱼🐠————>黄鼠狼🐺</h3> <p>侯嘉熠小朋友 </p><p>燕鱼🐠————>飞机✈</p> <p>❤️💛💚💙💜🧡❤️💛💚💙💜 </p><p> 一个燕鱼🐠在小朋友们的手中进行了“七十二变”，变成了青蛙🐸、火箭🚀、胡萝卜、黄鼠狼🐺，小朋友们不知不知的探索过程中达到了我们最初的目标，当然燕鱼🐠还有许多的变式，不只想到的这些，所以我们还要开动小脑筋，继续探索～～</p><p> 请放手儿童</p><p> 让他们大胆创造 </p><p> 👍请相信，因为---他们能</p> 变式探索（三） <p> 一个燕鱼🐠小朋友变出了许多精彩的变式，看看这次小朋友又给我们带来了哪些精彩呢👇👇👇</p> <p>侯嘉熠小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠————>莲花握</p> <p>是不是特别熟悉的感觉～～</p> <p>张凯琪小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠————>金字塔</p> <p>张子萱小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠—————>小椅子</p><p><br></p> <p>陈美茜小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠————>小燕子</p> <p>刘颜溪小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠——>小褂子——>爱心❤</p> <p>巩佳林小朋友 </p><p><br></p><p>燕鱼🐠————>电话</p> <p> 小朋友们充分利用自己的智慧，发挥自己的想象力，对燕鱼进行了"七十二变"！短短的时间，孩子们有的变成了莲花握，有的变成了小椅子，还有的变成了金字塔、小燕子。作为老师真为你们感到骄傲~</p><p><br></p><p> 小朋友还自己更深入的探究，继续探究燕鱼的"七十二变"！看一看，燕鱼还能变成哪些小动物或者物品呢？期待你们的分享！</p> <h3>供稿:刘景</h3><h3>编辑:刘景</h3><h3>审核:刘金花 赵玉欣</h3>