别样的数学课

美好时光

长方体

同学

物体

正方体

老师

体积

实验

不规则

探究

停课

在特殊的日子里，我们选择了‘停课不停学’。在家中我们能合理安排作息和学习，我们通过各种途径获取知识，我们在班级群中展示着自己的热情。

“停课不停学”网上学习，这是一次在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间特殊的“线上上课”。2020年2月10日上午9：45，开始了我们第一节数学课。

当清晨的第一缕阳光照进窗户，准时坐在电脑桌前，戴起耳麦，准备好学习用品，停课不停学，网课进行时。

第一节课，我们学习了长方体和正方体的认识。通过观察，猜想，操作，想象，推理、探究等数学活动，发现并掌握长方体，正方体的特征，理解长方体的长宽高的含义。探究长方体，正方体顶点、棱、面之间的关系，明确长方体和正方体的关系。在探究长方体和正方体特征的过程中培养推理能力，发展空间观念。

瞧瞧，这是同学们动手做的长方体，在这种特殊时期，不能出门，同学们在家里找了各种材料，有吸管、有一次性筷子、有小棒等等。发挥了同学们的各种想象，制作出完美的长方体模型。

老师放弃休息时间，线上教学辅导，并且和同学互动解答疑难问题。为老师和同学们点👍。

　何老师针对我们学习上的薄弱环节进行认真细致的辅导👍

何老师利用班级微信群发送电子版课本给学生预习，通过微信群指导孩子们，同学们通过小组群发送的作业，何老师一一批改，有错误的及时通过视频电话讲解。

老师关心咱，晚上来教俺，心里一阵暖，学习像撒欢。

咦，这是做什么实验，这让我想到了乌鸦和水的故事。通过下面的实验和直观感受可知，物体都占据着一定的空间，大的物体占据的空间大小的物体占据的空间，小物体所占空间的大小叫做物体的体积。

每天都有收获，好记性不如烂笔头，记好笔记是关键。

同学们利用想象和实验操作等方法，探究不规则物体体积的计算方法。不规则物体的体积计算方法有排水法和排沙法，你看同学们用了各种方法来求不规则物体的体积。

没有沙子，我用红豆来代替沙子，想办法克服困难。

小蒋同学用小米代替沙子，苹果🍎代表不规则物体，认真测量，仔细计算。

品皓同学用大米和番茄来做实验，好认真呀！给你点赞👍👍。

瞧，小孟同学把排水法和排沙法都做一遍，来证明两次的实验结果是一样的，棒棒哒！👏👏

宣赏同学好仔细呀，戴上眼镜，拿上笔和尺子，哇，测量太精确了，没有一点误差。老师看见了肯定为你们鼓掌👏👏

我家没有带容积的量杯，我就用笔把它的长宽高测量出来，然后用我学到的方法计算出水的体积，在算出放入物体之后，水上升的多少，这样就能求出不规则物体的体积了。

同学们不但一一进行了实验，还把实验的过程用日记的形式记录下来。老师也为我们鼓掌👏👏点赞👍👍

疫情总会过去，让我们一起等到春暖花开，带着对新年的美好愿望，再次走进校园，拥抱美好的生活！