居家抗疫勤学早 莫负春日寸光阴

啊噗~จุ๊บ

学习

学生

五班

老师

线上

指导

微课

作业

表示

家长

       ——五年级组线上指导居家学习周记

      为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

       直播授课对于大多数老师可以说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这些日子的网络教研、在线培训和网课准备中，古邳镇中心小学的老师们已经根据自班学生的状况，选择了适合自己班学生的独特授课方式。

      孩子在中小学阶段，是世界观和人生观形成的关键时期，学校对孩子正确的引导有利于孩子身心的健康成长。为了提高家长们的认识，继续调动广大家长的热情，班主任首当其冲，召开家长会，向家长们再一次说明情况，同时为家长们打气！让家长们认识到在这种关键时期，学校和家长更应该联合起来，针对孩子的特点，进行卫生教育、思想教育，光靠哪一方面的力量都是不够的，只有学校教育和家庭教育结合起来，孩子才能更优秀，更健康的成长。

班主任们表示，特殊时期特殊“家长会”不能少

      数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活；数学能让你思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱。还能使你的脑子反映灵活，对突发事件的处理手段也更理性。所以数学老师们也是拼尽全力，只愿在疫情期间，最大可能的帮助到孩子们！       五（1）班李校长表示，在上一周她凭借QQ平台，开展线上指导学生居家学习活动。通过推送电子教材和同步微课，指导学生如何在线下进行预习和自主学习。从作业的反馈情况看，教学效果良好！       五（2）班全老师表示：本周利用同步微课和线上指导，然后布置课下练习加深对知识的掌握情况，引导学生做好居家自主学习，从已交作业的情况来看，大部分学生掌握可以，极少数还有待提升。       五（3）班卢老师仔细的统计了学生线上学习的人数，他指出：参加微课学习的学生有52人，实际每天做作业学生只有40人左右。从作业上看效果也还可以，通过线上学习的方式能在出现问题时第一时间给学生纠错。他将会继续努力调动家长的热情参与到家校共育的队伍中。
      五（4）班徐老师表示：上周线上学习每天参加学习的有三十多人，能及时观看教学视频和老师讲解。徐老师通过布置同步练习相结合的方式，及时给按时完成作业的学生批改和点评，正确率较高。但细心负责的他发现线上教学也有弊端，在学习中存在抄袭现象，下一步打算继续调动未参加线上学习的学生，争取让他们也参加到学习中，让所有的孩子共同成长！


      五（5）班闫老师表示：每天的主要任务是让学生看微课视频，线上辅导学生做作业。每天作业42人左右跟上完成，对于这部分学生她会及时批改反馈，以每天表扬鼓励为主，激励更多的学生家长真正参与到关注学生学习中。对于4名不交作业的学生会继续和家长沟通，让班中孩子在特殊的假期中一个也不掉队！       五（6）班夏老师表示：这段时间她指导孩子做好时间规划，晨读、锻炼、阅读，充实每一天。同时进行线上学习，线下作业视频指导，大多数学生能参与到学习中，个别家庭没有智能手机的家庭采取电话学习指导，效果较好。       五（7）班邢老师表示：上周线上教学主要利用同步微课和线上指导的方式，引导学生做好居家自主学习，从作业情况来看，大部分学生可以按照要求做，极少数有待提升。


      母语学习的过程中会提高人的心灵感受能力，头脑的独立思考能力，这些就是我们常说的人文素质。母语是民族最重要的特征和精神纽带，中国的文化传统就保存在用母语记载的典籍里，母语让一个人有根。所以，语文老师们也各个大显身手，他们坚信教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人。他们线上指导读书、练字以及诗经朗诵等。       五（1）班戴老师表示：本周语文任务是综合练习复习第一单元内容，自学《景阳冈》记学习笔记，做练习。同时要求学生围绕疫情办一份手抄报，学生的作品内容丰富，题材多样。       五(2)班沈老师表示：本周主要利用微信群平台推送电子教材和同步微课讲解给学生，老师线上指导，讲解疑难问题，课后学生通过做笔记，小练习，小测试及对课文的背诵等反馈学习情况，教学效果良好。       五(3)班郑老师指出：上周线上教学主要利用名师空中课堂和同步微课讲解相结合的方式进行授课，老师线上指导，及时解决疑难问题，课后学生通过做笔记，同步练习，单元小测试及对课文中词语理解默写等反馈学习情况，教学效果良好。

      五(4)班苗老师表示她们班语文居家学习主要安排以下任务:

1. 复习背诵古诗75首，每天3首，做好记录。
2. 练字(跟蒋老师一起学练字)。
3. 睡前课外阅读。安排学生利用空余时间做家务，做眼操，做运动等。

      从作业完成情况来看，效果较好，尤其是学生的硬笔字水平有了显著的提高。

      五（5）班王老师表示：她通过同步微课，线上指导、练习书法、背诵古诗等形式来帮助学生进一步提高自己，合理规划自己的特殊假期。学生们很给力，都有一定程度的进步！望他们可以继续努力，实现自己的梦想，为祖国献一份力量！       英语老师们表示，儿童多记英语单词对于本身智力的开发和脑力灵活的锻炼有很大帮助。可以从小就培养对英语的兴趣和语感，而且从小学习可以早点打好学习基础，等到中学以后就不至于遇到太多困难。所以英语老师们也使出浑身解数，争取让学生在学习中感受乐趣！       孙老师表示，大部分学生都能参与课堂，有个别学生反应跟不上网络课堂，所以打算下周放慢教学进度！听过线上反复听，读，孩子们口语效果有明显进步！       宋老师表示，本周利用微信群平台进行单元复习，通过发送练习题和录制讲解视频对上周学习进行巩固和加深理解。同时要求学生根据老师的讲解做好学习笔记，并鼓励学生积极勇敢的提出疑难问题，生生之间与师生之间互相评价、学习，养成良好学习习惯和独立思考的能力。学习中同学们各自展现独特的学习魅力。有的根据自己的学习情况及时调整学习进度巩固基础，有的在学习中寻求知识和乐趣。参与学习的各层次同学都有所进步，但是针对 “顽强抵抗”，誓与假期一玩到底的部分同学她将进一步进行思想教育！       老师们表示，网络教研真正打破了学校的壁垒，让大家能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点。青年教师们表示，这种形式帮助大家开阔了思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！同时这次线上学习也给了老师们一些启示：线上教学确实是线下教学的有力补充。我们相信在未来我们也会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
      当下，面对疫情，我们作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！

              期待山河清朗自由呼吸，

期待早些见到向日葵班阳光自信的孩子们

           让校园重新恢复热闹与美好。