<h3>题目:说"争渡″的"争″。囍囍囍人教版现行义务教育教科书初中《语文》（八年级.上册，2017年7月第1版，第1次印刷本，148——149页"课外古诗词诵读″）选收了李清照《如梦令》词:"常记溪亭日暮⑦，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花⑧深处。争渡⑨，争渡，惊起一滩鸥鹭。″。教材第149页，把词中的"争渡″注释为:"⑨[争渡]奋力把船划出去。"。观教材之注，不难看出，教材当是把"争渡″中的"争″字解释为"奋力″。笔者窃以为，如此之注释，似不正确，故有商讨之必要。在积累一些语言材料的基础上，管窥蠡测，坐井观天的笔者以为:此"争渡，争渡。″里面的凡两个"争″字宜解释为"怎、怎样、怎么。″。所以"争渡″的意思是————怎（或怎样、怎么）把船划出去————此释，既符合当时作者李清照，由于饮酒过度而“不知归路”，划船"误入藕花深处″，从而焦灼万分地心惟口呼般的发出"争渡，争渡″————怎样才能把船划出去啊，怎样才能把船划出去啊！————的心理状态，唯有如此来训释"争渡“之"争"字，才能凸现出李清照词作用字之"瞻言而见貌，即字以知情。″用词生动形象、不移若山之美。同时，又有词义上的依据。"争"是一个多音多义词。从读音而论，它有两个读音:一是"Zhēng″；二是"Zhèng″。检《汉语大词典》（缩印本，上卷）第990页，"争″字下音项1、Zhēng。共立列了12个义项:①争夺；夺取。②争斗；对抗。③竞争；较量。④计较。⑤竞相；抢先。⑥辩论；争论。⑦形容辩论激烈。⑧犹赌。⑨犹差。⑴相差；不够。⑵欠。⑩犹怎。唐白居易《题峡中石上》诗:"诚知老去风情少，见此争无一句诗？″元郑光祖《王粲登楼》第一折:"楚天阔，争如蜀道难？″清纳兰性德《秋千索.渌水亭春望》词:"药兰携手销魂侣，争不记看承人处？″赵朴初《满庭芳》词之一:"帝国宫争比得人民殿？″11、犹只。12、方言。抢时间。还有，同书第99O页，右栏，【争不】词条，释义云:"怎不。″；【争可】词条，释义云:"怎可。宋柳永《过涧歇近》词:‘此际争可，便恁奔名竞利去。’″。同书第991页，左栏，【争向】词条，释义云:"犹怎奈。向，语助词。″；【争似】词条，释义云:"怎似。″；【争如】词条，释义云:"①怎么比得上。②犹怎奈。″；【争忍】词条，释义云:"犹怎忍。″；【争奈】词条，释义云:"怎奈；无奈。″；【争肯】词条，释义云:"犹怎肯。″；【争知】词条，释义云:"②犹怎知。宋柳永《八声甘州》词:‘争知我、倚栏干处（时，时候），正恁凝愁。’元无名氏《神奴儿》第一折:‘兄弟你心中烦恼我争知？’明刘基《秋日即事》诗之六:‘不是雁声天畔过，争知今日是重阳。？’″；【争耐】词条，释义云:"怎奈。″。同书第992页，【争能】词条，释义云:"②犹怎能。″；【争教】词条，释义云:"（——jiào）怎教。″；【争得】词条，释义云:"怎得。″；【争敢】词条，释义云:"怎敢。″。检《古代汉语词典》（商务印书馆出版，缩印本，2OO7年5月第1版，2010年8月第7次印刷本，第2013页）:"争″字下，音项1、Zhēng，义项③云:"怎，怎么。见‘争奈’、‘争似’。″。同书同页【争奈】词条云:"怎奈。唐玄宗《题梅妃画真（像）诗》:‘霜绡虽似当时态，~~娇波不顾人。’白居易《琵琶》诗:‘赖是心无惆怅事，不然~~子弦声。’″。同书同页【争似】词条云:"怎似。柳永《凤衔杯》词:‘更时展丹青，强拈书信频频看，人~~亲相见。’″。检徐仁甫著《广释词》（中华书局出版，2014年1月北京第1版，第1次印刷本，第374——375页）:"争————怎″词条下云:争犹"怎″，反诘词。训见《助字辨略》《诗词曲语辞汇释》。《太平广记》卷256:"柳宗元与刘禹锡同年及第，题名于慈恩寺塔，谈元茂秉笔，题名皆以姓望，而辛南容，人莫知之，辛君适在他处，柳曰:‘东海人。’元茂曰：‘争得知？’柳曰:‘东海之大，无所不容。’俄而辛至，人问其望，曰:‘渤海。’众大笑。″按:争得知，怎得知也。自来谓宋人用"怎″字，唐人只用"争″字。兹补唐以前例。梁庾丹《夜梦还家》:"离人不相见，争忍对春光。"谓怎忍也。"争″或作"难"，盖不知"争″作"怎"用而妄改耳。无名氏《题壁》:"一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天摹地空。争似满炉煨榾柮，慢腾腾地暖烘烘。″争似，怎是也。李珣《渔父歌》:"避世垂纶不记年，高官争得似君闲？倾白酒，对青山，笑指柴门待月还。″争得，怎得也。白居易《候仙亭同诸客醉作》:"谢安山下空携妓，柳恽洲边只赋诗。争及湖亭今日会，嘲花咏水赠蛾眉。″争及，怎及也。崔涂《续纪汉武》：“争那白头方士到，茂陵红叶已萧疏。”争那，怎奈也。通过以上笔者不惮冗烦地引证可知，"争″之为词，其在古代汉语里，有一个普见习用之义，即是"怎、怎样，怎么，如何″之义，我们用"争"字的这一意义，来解释李清照的“争渡，争渡″之"争″字，是既"揆之本文而协″，又"验之他卷而通"的训词解句之举，故当是正确的。于此斗胆建议，当该册初中《语文》教材再行修订之时，当把对"争渡″所作的现行注释进行挖改，拟为:"⑨[争渡]怎（或怎么，怎样，如何）把船划出去。争:怎、怎么、怎样、如何。″。准此，方才能在更大的程度之上，充分发挥教材的典范性、示范性和极具权威性的指导作用。既便于教师的教，更有利于学生们的学，避免以讹传讹，贻误后学。未知笔者陋见，方家达士，以为然否？即此冗置一笔，"争"字还有"甚″的意思:争，形容词。义同"甚"。如:李白《忆旧游》:"问余别恨今多少，落花暮春争纷纷。″；李白《天台晓望》:"风潮争汹涌，神怪何翕忽。″；杜甫《韦讽录事宅》:"可怜九马争神骏，顾视清高气深稳。″；杜甫《岳麓山道林二寺》:"玉泉之南山麓殊，道林林壑争盘纡。″；杜甫《桥陵诗》:“居然赤县立，台榭争岧亭。”；高适《行路难》:"五侯相逢大道边，美人管弦争流连。″；高适《河西送李》:"高价人争重，行当早著鞭。″；李商隐《娇儿》:"欲争蛱蝶轻，未谢柳絮急。″。以上"争″与"谢″相对，"谢″为"逊（于）″，"争"为"甚（于）″、"胜（于）″。诗云:敢将丑恶责绝唱，杞忧雌黄堪可笑！牂羊坟首之罪，尚幸泰斗容恕。（牛致远写于公元2020年2月29日，周六，农历2月初7日，下午，3:O8——5:33。时年五十又八。）</h3><h3>”</h3><h3><br></h3>