<h3> “停课不停学”，我们虽然不能面对面相见，但是也没有停止学习的脚步👣</h3><h3> 本周我们四年级组给孩子们布置了：“估测1亿粒大米质量”的数学实践活动。</h3> <h3>活动目的：</h3><h3>👉🏻通过估一估、猜一猜，让学生想象“1亿粒大米有多少”呀？从而在头脑里初步形成表象。</h3><h3>👉🏻通过思考和交流，培养学生思维的缜密性、逻辑性和合理性。</h3><h3>👉🏻通过动手做一做，使学生亲身体验到数学来源于生活，从而感受到数学的真实性和科学性。</h3><h3>👉🏻在数学实践活动中使学生学会解决问题的方法。</h3> <h3> 不让学生去实践，你永远感受不到孩子们的思维世界是多么精彩👏👏</h3> <h3>方案一：先测出“100粒或1000粒”大米有多重，再换算。</h3> <h3>方案二：先计算出“1粒大米”的质量，再计算1亿粒大米的质量。</h3> <h3>方案三：先在秤上确定出具体重量——10克，添加相应质量的大米，再数出这10克大米大约有多少粒。</h3> <h3> 孩子们在实践中体会着数学的魅力，在成功与失败中感知着数学知识的形成过程！</h3> <h3> “手抄报”的呈现别具一格👍🏼👍🏼</h3> <h3> 小小一粒米，收获却多多👇🏼👇🏼</h3>