<h3> 同学们，你是否还沉浸在上次课那花的海洋中呢？今天我们用一种不同寻常的绘画思维开启了“拼多多”模式。</h3><h3> 在课前肯定有同学想：怎样拼？怎么能拼的更多？接下来，我们看看老魏如何带大家“拼多多”。</h3> <h3> 首先，老魏送给了同学们一块“自留地”，让同学们将生活中的水果“种”在自己的“田地”中，运用大小、形状、前后、方向、种类、线条等变化，正式开启了充满节奏和趣味的“拼多多”绘画游戏。</h3> <h3> 这时，肯定会有同学在想：我的“自留地”只有这么大，怎么才能让水果吃不完呢？老魏出招了，加上一棵树干，让水果变成水果树。</h3> <h3> “先画水果，后画树”，改变了以往同学们的思维定势。这样的“逆向思维”，让我们从“长不大的树”迈进了更大、更多的果树林。</h3> <h3> 有人会质疑，为什么一棵树会有这么多种水果呢？也许随着科学技术的发展，未来就会出现这样的树。当然，我们作为艺术的创造者，在我们的作品中可以有这样的天马行空，也可以有这样的“艺想天开”。</h3> <h3> 通过今天的学习，同学们从一个水果出发，到越来越多的水果，在“拼”的过程中，树叶出现，最后大树出现，还原了一个水果的世界。</h3> <h3> 从另一个角度来看，今天的“拼多多”绘画游戏，带给大家一种美的启迪，一种美的思考，也给我们的人生一个很好的启迪。如果我们只会享受果实，不会播种的话，早晚有一天我们的果实会吃完。如果在享受的同时，懂得去播种，我们定会收获希望与美好的未来，在艺术的世界里也是如此。</h3> <h3> 听完魏老师的课，作为一名美术老师，也深感收获颇丰。流畅的线条，生动的内容，这是属于学生的美术课堂。在本节课中，魏老师用“逆向思维”改变了我们对树的认识与绘画方法，从而让我们笔下的树走进了生活，走进了大自然，有了鲜活的生命。等疫情结束，一定要把这节课讲给孩子们听，丰富和拓展我们的教学内容，让我们的教育教学充满生命力，让孩子们在美育的道路上尽情奔跑。</h3> <h3> 课后，学生与家长纷纷表达了对创意绘画36讲的喜爱，与魏老师交流探讨关于“美”的教育。</h3> <h3> 3月7日，相约老魏创意绘画36讲——《我想有个家》，究竟是谁想有个家？建造一个什么样的家？让我们不见不散！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 如果你喜欢老魏的课堂，如果你是儿童美术爱好者，如果你是美育工作者，欢迎加入老魏创意美术交流群。（识别下方二维码）</h3>