春华学校3月2日六年级各科学习指导

春暖花开

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;今天是3月2 日,本周是“停课不停学”线上学习的第四周,新的一周,新的开始!每天都要给自己树立一个小小的目标哦!快快拿出笔和本子,记上听课的重要内容,自觉独立完成今天语数英老师布置的学习任务吧!<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;让我们一起努力,共同创造美好的明天! &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>今天课时安排:</b><br>8:00—8:20经典诵读《伐檀》《硕鼠》<br>8:30—9:10语文<br>9:10—9:30大课间做眼保健操<br>9:30—10:10英语<br>10:20—11:00综合(科学小实验)<br>14:30—15:10 数学<br>15:30—16:10 阅读(经典诵读)<br><br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>&nbsp; &nbsp;8:00——8:20跟着老师一起晨读经典</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <b>&nbsp;8:30——9:10语文课</b> <b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第一环节:熟悉本课的自学目标</b> 1、读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。<br>2、筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。<br>3、锤炼语言,表达连贯。适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。<br>4、学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改。 &nbsp; &nbsp;<b>&nbsp;第二环节:根据自学目标,看电子课本,预学。</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第三环节:自学指导</b> &nbsp; 引导介绍方法:<br>1、(1)介绍书的主要内容。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;(2)要抓重点,有条理,说得富有感情色彩以激起其他同学的阅读欲望。<br>&nbsp; &nbsp; (3)声音响亮,叙述生动,有激情。<br>2、谁来告诉大家,你喜欢的这本书最难忘的内容是什么?<br>引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。<br>3、通过这本书,你最想告诉大家什么?<br>引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。 师生总结学写作品梗概的方法:<br>(1)读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。<br>(2)筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 评议的重点:<br>(1)书籍内容的基本框架是否理清,要点是否把握明确。<br>(2)是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。<br>(3)语言是否简练,语意是否清晰,表达是否清楚连贯。<br>(4)书的大意是否清楚明白。<br>(5)哪部分写得最精彩。 &nbsp; <b>&nbsp;第四环节:根据自学指导,观看本课的微课</b> <b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 第五环节:自学检测</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 选择你最近读的一本书写梗概。学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改。 &nbsp; &nbsp; <b>&nbsp; 9:10—9:30眼保健操课间运动<br></b><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;孩子们,跟着音乐做眼保健操,让眼睛得到休息,让身心得到放松。走出房间走到阳台,呼吸一下新鲜空气,准备开始下一节课的学习吧! &nbsp;<b> &nbsp; &nbsp;9:30——10:10英语课<br> <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;第一环节:看自学目标</b> 1、能够听说读写以下动词短语:<br>rode a horse,rode a bike,went camping,hurt my foot,went fishing。<br>2、能够运用一般过去时来询问别人在假日里去了哪里、干了什么并作答。&nbsp; <b>&nbsp; &nbsp;第二环节:看电子课本</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b> &nbsp;第三环节:观看微课</b> &nbsp; <b>&nbsp; &nbsp;第四环节:自学指导</b> 一、能够听说读写四会单词:<br>rode a horse,rode a bike,went camping,hurt my foot,went fishing。<br>二、能够熟练运用重点句型:<br>Where did you go last Saturday?<br>I went to a forest park.<br>What did you do there?<br>I rode a bike.<br>三、观看第一课时微课,并做好笔记。<br>四、完成课本相关练习。 重点解析: 1、能够对动词的过去式正确发音。<br>rode a horse,rode a bike,went camping,hurt my foot,went fishing。<br>2、能够运用五个动词短语来进行句型替换练习。<br>here did you go last Saturday?<br>I went to …….<br>What did you do there?<br>I …….<br>3、掌握五个不规则动词过去式的拼写。 &nbsp; <b>第五环节:自学检测</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b> &nbsp;10:20 —11:00 综合实践课</b><br><br><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 孩子们,这节课我们来学习一个科学小实验,请大家认真观看,你学会了吗?</div> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <b>&nbsp; 14:30——15:10数学课</b> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;经过一周的圆柱与圆锥的相关知识的学习,这一单元我们的学习已结束,同学们都掌握的怎么样呢?这节课我们就一起来复习有关圆柱的有关知识吧!首先我们先来看看这节课的学习目标吧。<br>1、巩固圆柱体侧面积和表面积的计算方法。<br>2、能正确灵活地解决练习四的习题。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 下面我们开始今天的学习,请同学们准备好笔和本,跟着老师一起复习吧?<br>大家先自学思考下面问题。写在笔记本上。<br>①圆柱体的侧面积公式是什么?<br>②圆柱体表面积公式呢?<br>③求圆柱体表面积时要注意哪些问题?<br>写完了吗?现在跟着老师的视频开始今天的复习与巩固吧!<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;这节课,你是不是练习的更熟练了?下面我们就用所学知识继续解决下面今日作业吧!<br>作业:第23页“练习四”1-14题。 &nbsp; <b>&nbsp;15:30—16:10 阅读课<br></b><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;诵读国学经典,开启智慧人生。同学们,让我们拿出《诗经》书,翻到75页,左手压书,右手点读,端身正坐,大声朗读吧! &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b>让我们只争朝夕,不负韶华,期待春暖花开的日子我们相聚在校园!</b><br>

自学

内容

环节

概括

学习

这节

梗概

圆柱体

练习

叙述性