新冠病毒🦠防护手册

张仪涵

<p>在新春之际,一场没有硝烟的战争打响了,这次的敌人非常可怕,它吞噬着武汉,使一座经济发达的城市瞬间瘫痪。但它并不满足,短短数月,它张开血口朝向中国各地,乃至世界,现在中国正在漆黑的夜中</p><p>但却有一群逆行者,他们点燃代表生命的明灯,尽管微小,但人多了就不一样,微小的灯火聚集在一起,顿时让黑夜有一丝阳光,现在生命之火越来越多,黑夜也没有如此漆黑,如此恐怖。我们身为中学生,也要点燃代表生命的火光,献出自己的一丝力量。</p><p>下面就让我们一起来了解这个令人闻风丧胆的病毒―新型冠状病毒吧!</p> 新冠病毒的神秘面纱 什么是新冠病毒 <ul><li>新型冠状病毒性肺炎是近期新发现的一种病毒,感染病原体为新型冠状病毒,是一个rna病毒,属于冠状病毒科,冠状病毒属。</li><li>传染性较强,可通过呼吸道飞沫进行人与人之间的传播。</li></ul> <p>那么,电子镜下的新型冠状病毒🦠是什么样子呢。我们来看一下</p> <p>看完了照片,让我们了解一下新冠病毒🦠的形态、组成、特性、生活方式、大小吧</p> <p>新型冠状病毒模型,实例展示</p> <p>新型冠状病毒到底有多大呢?</p> <p>新型冠状病毒的直径为100纳米左右;</p><p>小米的直径在1毫米左右;</p><p>经过单位换算可以得出1mm=1000000纳米</p><p>所以10000个新型冠状病毒横向排列才能达到一粒小米的直径(1毫米)</p> 新冠病毒增殖过程 <p>新冠病毒是怎样增殖的</p> <p>让我们一起来看一下吧</p> <p>病毒怎么就盯上了人类</p> <p>有人说,如果把所有的病毒列出来,人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史:天花病毒、甲流病毒、登革热病毒、SARS冠状病毒、埃博拉病毒等,都曾夺走人类大量的生命。这些直径约10-300纳米之间的微生物,在人类不经意间就可以完成一次入侵,其表现形式可能是一个喷嚏,也可能是一次身体接触。“病毒会不断‘进军’各种宿主,这个宿主可以是一个简单的细菌,一个细胞,也可以是人类这样复杂的生物体。”中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心研究员仇子龙说,病毒简单来说就是“寄生虫”,不依附于其他生物就没法存活、没法繁殖。</p><p>当一个病毒感染宿主细胞时,将走过6个步骤:吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附,病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子,来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞,要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。 接下来是脱壳,病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳,然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令,借助宿主细胞提供的原料、能量和场所,来合成病毒的核酸和蛋白质;紧接着进行组装,新合成的病毒核酸和蛋白质,会组装成子代病毒;最后是释放,子代病毒释放到宿主细胞外。</p> 病毒对人类的危害 <p>新冠肺炎诊断中的“白肺”,究竟是指什么?</p> <p>最近新型冠状病毒肺炎疫情牵动人心,有一个词常常出现在患者病情描述中,“白肺”。但是,什么是白,什么是黑,你真的清楚吗?CT及胸片中黑色代表着这个部位对于X射线的衰减能力弱,一般情况下也就意味着密度低。因而健康的肺充盈着呼吸的空气时,除了血管外的绝大部分在图像中应该是黑色的。当肺部出现异常的白色区域时,意味着该部位的密度升高,可能是炎症引起。由于胸片无法显示细微结构,因此当胸片呈一大片白色形成“白肺”时,患者的症状可能已经相当严重。</p><p>肺部成像 了解了成像的原理之后,读者应该已经有一个直观的印象,图像中越白的区域对应的密度越高,越黑则越低。具体到肺而言,健康的肺充盈着呼吸的空气,绝大部分位置的密度应该是比较低的。当然,肺里面还有血管和血液,因而肺部成像不可能是全黑的</p> <p>正常人的胸部X片及CT</p> <p>同一例新型冠状病毒肺炎确诊病例的胸部X片及CT。</p> <p>新型冠状病毒肺炎重症患者CT。</p> <p>新冠肺炎患者的临床表现</p><p>1、发烧</p><p>2、咳嗽、胸闷气短</p><p>3、肌肉酸痛、乏力</p><p>4、呼吸衰竭</p> 4.探秘人体"战疫"的三道防线 <p>那三道防线是什么呢,我们来看一看</p> 科学预防新冠肺炎 <p>什么是传染病。</p> <p><b><u>传染病的概念.</u></b></p><p>&nbsp;&nbsp;是由各种病原体引起的,能在人与人,动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。</p> <p><b><u>传染病的基本特征。</u></b></p><p>&nbsp;&nbsp;一.有传染性和流行性,这是传染病的主要特征。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;二.有地方性和季节性,秋冬季已呼吸道,肠道感染,虫媒传染病为主,可爆发流行。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;三具有特异的病原体。</p> <p><b><u>传染病的传播途径</u></b></p><p><b>&nbsp;&nbsp;一.空气传播。</b>有些病原体在空气中可以自由散布,能够长时间浮游于空气中,做长距离的移动,主要籍由呼吸系统感染。</p><p>&nbsp;<b>&nbsp;二.飞沫传染。</b>是许多感染源的主要传播途籍由患者咳嗽,打喷嚏,说话时负着其上,随空气扰动飘散短时间,短距离地在风中漂浮,由下一位宿主因呼吸,张口或偶然碰触的眼睛表面时粘附,造成新的宿主受到感染。</p><p>&nbsp;&nbsp;<b>三.接触传染。</b> 经由直接碰触而传染的方式称为接触传染,这类疾病除了直接触摸,也可以透过共享牙刷,毛巾,餐具,衣物等贴身器材,或是因患者接触后,在环境留下病源达到传播的目的。</p><p><b>四.血液传染。</b>主要透过血液,伤口的感染方式,将疾病传递至另一个个体身上的过程。<b>五.垂直传染。</b>垂直传染专指胎儿有母体得到的疾病。</p> <p>新冠病毒的传播方式:</p> <p>1.空气传播</p><p>这里的空气传播主要有两类:一是近距离的飞沫传播;二是气溶胶传播。</p><p>(1)飞沫传播是新型冠状病毒最主要的传播途径,即指我们直接吸入感染者咳嗽、喷嚏说话时喷出的飞沫造成的传播,阻隔直接接触这些飞沫可以有效阻断这条传播途径。</p><p>(2)气溶胶传播是经空气传播的另一种方式,气溶胶是指是指固体或液体微粒稳定地悬浮于气体介质中形成的分散体系,健康的未感染者可能在未与感染者直接接触的情况下,因为吸入了悬浮在空气中含有新型冠状病毒的气溶胶所感染。这些空气中的病毒颗粒来源于曾经存在在此空间内的感染者,在他们所污染过的、不流通的、冷湿的室内空气中可能含有致病的新型冠状病毒颗粒,室内的空气如果不流动,病毒在这种环境下可以生存的时间较长。因此保证室内通风良好,常规对室内进行消毒,在疑似患者或是轻症患者在家居家隔离时带好口罩保护家人,将有助于阻断此条传播途径。</p><p>2.接触传播</p><p>接触传播指接触了被感染者说话、咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫,或是其含有病毒的体液(鼻涕、痰等)污染的某些物体表面(如:桌子、门把手、手机、毛巾、牙刷、擤过鼻涕的纸巾等),之后再触摸自己口、鼻或眼睛等黏膜较为裸露的部位造成的感染。</p><p>3.粪-口传播待证实但不可忽视。</p><p>所谓粪口传播是指细菌、病毒通过大便排出体外污染环境,然后又进入人体消化道感染人。目前,在新型冠状病毒核酸检测阳性的患者粪便中有检出新型冠状病毒核酸阳性,很大可能提示我们,新型冠状病毒可能存在粪-口传播途径,如果这条传播途径被证实,将成为有别于其“亲戚”SARS病毒的一大特征。粪便中发现新冠病毒的现象也提示大家勤洗手的重要性,尤其是接触了容易污染的物体表面,在饭</p><p>前、便后要勤洗手,这是防护病毒的一个非常重要手段。</p> <p>为预防新冠肺炎我们应做什么</p> 6.疫情带给我的思考 <p>面对疫情,你会采取什么样的态度?</p><p>面对疫情,我们应做到不信谣,不传谣;科学认识;理性应对;团结一心;众志成城,抗击疫情,共同打赢这场没有硝烟的攻坚战。</p><p>身为中学生的我们,也要点燃代表生命的火光,供献出自己的一丝力量,对于疫情我们也不能作为一个旁观者,更应该做一个参与者的角色,积极适当的了解关于疫情的相关信息。对于一些负面信息,要理性看待,不要盲目信从。做到不信谣,不传谣。加油武汉!加油中国!</p><p>面对疫情,你想对抗击疫情一线的最美"逆行者"救死扶伤的医务工作者表达怎样的敬意?</p><p>面对严峻的疫情防控,医务人员义无反顾,挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。在生死时速的生命通道上,毅然担起了治病救人,救死扶伤的社会重任。84岁的钟南山院士,本该退休颐养天年,享受天伦之乐的时候,却在国家最需要他的时候,人民最需要他的时候,再次"挂帅出征",抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影,心中除了感动还是感动。全国各地的医护人员夜以继日,不眠不休,他们拼尽全力,与病毒较量,为生命站岗。他们逆行的背影,是庚子年最美的风景!</p><p>向所有奋战在一线的医护人员致敬!你们是最美的"逆行者"!</p><p>面对疫情,人类和自然界中的其他生物应该如何相处?</p><p>大自然对每一个动植物都是公平的,社会的进步也是有规律的。虽然我们成为了地球的主导地位,而我们也并非是万能的。我们应该遵循自然规律。</p><p>对于野生动物毫无节制的滥捕滥杀、生吞活剥、海吃猛喝迟早会让人付出惨痛的代价的。敬畏大自然,保护野生动物,其实就是善待我们人类自己;抛弃"人类中心论"共享生物圈,应该成为我们每个人的座右铭。</p> <p style="text-align: right;">东营区第三中学</p><p style="text-align: right;">七年级二班</p><p style="text-align: right;">张仪涵</p><p style="text-align: right;"><br></p>