<h1>歌谣贴近生活，从自身实际进行创作，可以把学生的天性调动起来，从而培养学生的艺术创作能力，既让学生增长了知识，又调动了学生的积极性和主动性。</h1> <h1> 内容通俗易懂，琅琅上口，简短易记，直接表达人们的思想感情和意志愿望。</h1> <h1>歌谣往往具有评判，价值判断的功能，对最好的事物进行褒奖。把歌谣引入语文教学中，有利于将价值观念融入学生的内心，有利于学生价值观的形成。</h1> <h3>我口读我心</h3> <h3>歌谣充满了儿童情趣，内容生动，说唱和游戏动作可巧妙搭配，更有效地促进学生的语言表达能力，思维想象能力，培养学生学习语文的兴趣。</h3> <h1></h1><h1>今年春节有点烦，冠状病毒闹肺炎</h1><h3></h3><h1>病毒小但危害大，就怕大家不听话</h1><h3></h3><h1>讲卫生要勤洗手，侥幸心理不能有。</h1><h3></h3><h1>麻痹大意不可取，认真防控是真理。</h1><h3></h3><h1>隔离管理也有效，出门牢记戴口罩</h1><h3></h3><h1>废弃口罩统一管，随手丢弃不能干</h1><h3></h3><h1>野生动物不要碰，嘴馋后果很严重</h1><h3></h3><h1>大家一起来行动，共抗疫情保防控</h1>