“互联网➕”架起家校共同学习的桥梁

刘慧敏

空中课堂

作业

学生

教学

我们

云校

课堂教学

可以

课后

节奏快

  “空中课堂”的实施对于我们是一种挑战，在全国抗击疫情这个特殊的时刻，我们一直相信方法永远比问题多，“停课不停学，不让一个孩子掉队”是我们的责任。对于教师而言，任何困难都阻挡不了我们教授的脚步，为的就是让孩子们能够快乐茁壮成长。                                             

    为了弥补空中课堂教学节奏快，学生观课如走马观花式教学缺陷，刚开始我们利用微信，教育云平台对每节课的知识重点再次梳理和讲解，让家长和孩子都能放下焦虑情绪，适应空中课堂的教学形式。

　　学生由开始的焦虑、到很快进入角色，熟练操作—拍照或录制视频上传。学生慢慢熟悉了空中课堂的教学模式，这时我们可以放手，运用云校家，布置课后作业，对当天所学知识进行检测和反馈。

　　每天在听课前，我们钻研教材仍然是日常工作。

　　空中课堂打破了空间限制，作为老师无法看到学生的学习状态，但是可以通过网络平台指导学生的学习方式。

   学生的学习行为也悄然发生着变化：从开始只是用眼睛看到现在可以做到“不动笔墨不读书”。

　　课后作业是课堂教学的巩固和延伸，每天空中课堂教学结束后，我们及时布置课后练习。

    在云校家上进行作业批改也很方便，可以圈画、批注，写评语、还可以发语音评语，给作业评等级，作业有问题的可以退回去修订。优秀作业可以截图发到微信群里展示。这样的评价方式激发学生参与竞争的意识，提高了学生作业的质量。

　　云校家上还可以实时了解每个班级作业已批阅人数，需要更改的人数，和未完成人数，清晰明了，便于监督。

  空中课堂每节课二十分钟，节奏快。我们利用回放，投屏到电视上，不时按暂停，边听边记，收获颇多。这两个星期宅在家里，听课，做记录比在校一学期听的课都多。

　　空中课堂各科教学精彩纷呈，这些老师课堂不愧是优秀团队打造的，教学设计精巧，每个环节过渡自然巧妙。课上得特别厚实，充满了浓浓的文化底蕴。我们在听数学课的同时，还跟踪听语文课，心理健康教育课......感受不一样的教学。好好静下心来多听听课，反思自己的教学行为，逐步提高自己的教学能力。

苍茫大海，众流归成；万仞高山，微末累积。作为教育工作者，我们虽不能像医护人员那样奔走前线，但我们会尽全力做好眼前事，用爱心和智慧陪伴孩子成长！相信在学校、老师、家长和学生的共同努力下，学文化知识、受艺术熏陶，让这个长假过得幸福而充实，真正做到停课不停学。