<h3> 世上有一种情，跨越了千山万水，跨越了千难万险。那就是教师对学生无微不至的关爱之情，是教师对教育事业执着的热爱之情。一撇一捺育人才，一日一月教明理。丁国林老师带着对边疆人民的关爱、带着对援疆事业的忠诚，积极响应党中央号召，主动报名申请到新疆塔城市支教。作为一名党员，作为一名援疆支教老师，在这个特殊的时刻，丁老师通过网络教学这种特殊形式走进了塔城市第二小五年级的4个班级，第一次接触了塔城的师生。<br></h3> <h3> 丁老师提前一周就进五三班开始听网课，详细了解学生情况，对讲课老师在教学环节和教学方法等方面提出好的建议，并亲自指导。他还了解孩子们书写生字作业情况，并传授讲字词时好的教学方法。</h3> <h3> 周三，丁老师还参加了年级组视频会议集体备课，和教师们一起就教材的分析、教学重点与难点、突出重点与突破难点的方法等方面发表了自己的见解，在丁老师指导下的五年级组语文集体备课活动中，语文教师们进一步开拓了教学思路、从中学到了不少的知识,通过合作形成了良好研讨氛围。</h3> <h3> 如何培养孩子阅读名著的兴趣？丁老师在课堂上播放了电视剧《草船借箭》视频片段，很快把学生们带到了那金戈铁马的年代，使他们很快融入了故事当中。</h3> <h3>虽然是通过网络这种特殊的形式授课 ，但是四个班的孩子们都认真的在听丁老师讲课。</h3> <h3>学校领导和五年级语文老师、家长都认真的在听丁老师讲课！</h3> <h3>师生互动，五四班韩思颖同学介绍她喜欢读的书籍 ，并且向我们介绍喜欢的人物 ，丁老师表扬她是爱读书的好孩子。</h3> <h3>五四班的马玄烨同学向我们大家介绍了《三国演义》的作者和时代背景</h3> <h3>五一班的林佳欣同学详细的向我们介绍了《草船借箭》的背景 。</h3> <h3>五年级四个班的同学们积极踊跃的回答丁老师提出的问题 ！</h3> <h3>丁老师详细的在给同学们讲解“曹”字的结构和书写时要注意的笔画。</h3> <h3>学生在本子上进行书写练习，丁老师对学生的写的字进行评价指导 。</h3> <h3>五三班苏德贝儿同学读生字，五四班的陈艺文同学进行评价。</h3> <h3>四个班的同学按智谋高低给诸葛亮，曹操，鲁肃 ，周瑜进行排序 。</h3> <h3>五四班的陈艺文在文中找出了诸葛亮神机妙算的句子 。</h3> <h3><span style="border: 0px; font-size: 16.8px; font-family: 微软雅黑, Helvetica, STHeiti, "Droid Sans Fallback"; vertical-align: baseline; word-break: break-word; text-indent: 26.88px; white-space: normal;"> </span><span style="border: 0px; font-size: 16.8px; font-family: 微软雅黑, Helvetica, STHeiti, "Droid Sans Fallback"; vertical-align: baseline; word-break: break-word; text-indent: 26.88px; white-space: normal;">丁</span><span style="border: 0px; font-size: 16.8px; font-family: 微软雅黑, Helvetica, STHeiti, "Droid Sans Fallback"; vertical-align: baseline; word-break: break-word; text-indent: 26.88px; white-space: normal;">老师所教的《草船借箭》一课，给我们留下了深刻的印象。感觉他上</span><span style="border: 0px; font-size: 16.8px; font-family: 微软雅黑, Helvetica, STHeiti, "Droid Sans Fallback"; vertical-align: baseline; word-break: break-word; text-indent: 26.88px; white-space: normal;">课时充满活力，学生积极参与课堂教学活动。这节课突出的亮点是变教为导，伴着教师的引导和点拨，整节课充满了师生的讨论、沟通，丁老师不仅引导孩子们品人物特点，同时还培养了学生读名著的兴趣。</span><br></h3> <h3> 感谢丁老师为我们传经送宝，塔城市第二小学师生欢迎您来为了边疆的教育发展奉献自己的一份力量！希望丁老师在新的工作岗位上，不畏艰难，勤奋工作，锐意进取！</h3>