2020年新春，疯狂肆虐的疫情横扫全国上下，师生们重返校园相继按下了暂停键。新学期延期开学，为了贯彻疫情防控期间“离校不停教、停课不停学”、教研活动仍在线的指导方针。2月28日，我们濮阳县二实小的全体数学老师，一起聆听了和美课堂贲友林老师的《教师，过怎样的教育生活》的讲座。 贲友林老师的教学理念以学生为中心、教人求真，他的课堂敢于挑战、勇于创新、步步追问、幽默风趣、数学味十足。课堂上，我们看到的是贲老师与学生真实的交流，学生思维的泉涌，知识火花的碰撞。我们经历了数学的求真过程，感受到贲老师的课堂教学水平与魅力。 贲友林老师用幽默风趣的语言为我们分享了一个个精彩的教学案例，为我们枯燥的课堂带来了一束束亮光，犹如拨开云雾见明日，柳暗花明又一村，为我们日后的教学工作指明了方向。 濮阳县第二实验小学的老师们是一支团结向上，积极进取的教育团队，他们怀揣教育梦想，勇于创新，深爱学生。为给孩子更好的教育，他们不断学习新的教育教学理念。在这个非常时期，他们用直播的方式进行教研活动，与名师做心灵的交流，记录学习中的思考与感悟。 听完贲友林老师的演讲，让我明白了用思想提升教师教育生活的品质。上课是个面子工程，备课是个根基工程。备课的充分是上课的精华所在。在教学中我们要学会聆听学生的发言意见，过程中注重不去重复讲学生清楚的知识点，不去抢着讲学生能讲的知识。要相信学生，尊重学生。教育教学知识的教授，要体现过程的价值。 贲友林老师用汪丁丁的话提醒我们需要思考，尤其在忙碌的生活之流里停下来思考。是的，我想我们平常忙碌与生活，工作很少停下来或静下心来思考。不过我们现在的时间正是应该思考沉淀自己的最佳时机，是贲友林老师提醒的我。我们自己要不满足单调的，简单的，重复的生活。在试图改变的过程中穷尽创意生活的可能性，不断调整工作心态，改变工作方式，改善教育行为，重建教育观念。同时贲友林老师分享了自己的教学经验，让我懂得多倾听学生的心声多么重要，在课堂中尽量让学生讲。不要只做面子工程，用自己的实践加上思考，才能有所收获。 2020年2月28日晚上7点半，我听了贲友林老师直播的巜教师，过怎样的教育生活》。他的故事极大地鼓舞了我，他说，机会，是留给有准备的人的。改变，是从自身开始。德国教育学家第斯多惠说:教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。是的，真正的教育就是一颗灵魂，唤醒另外一颗灵魂。在教学过程中，学生能讲的，让学生讲，学生讲明白的，教师不重复讲，要相信学生，依靠学生，让学生真正成为课堂的主人。要做有想法的老师，做有自己想法的老师，还要做有思想的老师。今天的成功就是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。其实，今天的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，每天的工作中。 听卉友林老师讲:教师的生活是忙碌的，精彩的。教书是个没完没了的工作，只要你愿意，花的时间和精力再多也不会觉得多，出自美国《透视课堂》。这跟我们平时零碎的工作一比，确实说的很对。卉老师用他教学的一个课堂案例:学生发短信抱怨他没让她发言。这让我们受益匪浅，是什么样的课堂给了孩子怎样的一个动力？值得我们深思！卉老师还讲，备课是教师的基本功，上课是“面子工程”；备课是“根基工程”，说的真好，又一次启发了我往常的教学反思。我们需要思考，尤其在忙碌的生活之流里停下来思考！<div> <br></div> 通过本次教研活动，让我们深深的体会到：作为一名老师，要上自己的课，思自己的想，说自己的话，走自己的路。有人说，优秀与平庸，最根本的差别，不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无目标。有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破，只有做了，才彰显专业成长。