2020年新春伊始,一场“战疫”打响了,无数的“白衣战士”“基层人员”,穿上厚重的隔离衣,舍小家,为大家,毅然冲上了前线……“天下兴亡匹夫有责”,为了打赢疫情防控阻击战,为了响应“停课不停学”的号召,我们老师也开始了紧锣密鼓地网上授课,开始了一场前所未有的“直播教学”。<h3><br></h3> <b>从零开始 潜心学习</b><br> 我们组内的标杆教师---马合青和赵淑芳都是老教师,线上教学于她们来说,是一个极大的挑战。<h3> 但是她们依然如初学者一样,潜心学习。从学习如何注册,如何开播,到如何使用课件,如何联系学生••••••这一切的一切,都是在请教儿子时,边学习边实践。为了提高学生的学习兴趣,每次上课前,她们都做好图片、PPT、视频、设置抢答题、穿插历史故事、数学游戏等等,这一忙往往都到晚上12点••••••</h3> <b>同心协力 集体备课</b><br> “散是满天星,聚是一团火。”为了一节直播课,每一位直播老师“永不满意,精益求精”!组内每一位人都以主人翁的意识,积极投入到教学工作。<br> 在杜永霞老师眼里,备课是个大问题,但她有条不紊、一步步来:一、网上下载电子课本,找课件,找教学资源,同事之间互通有无。二、一切准备就绪,开始着手写教案,一次,不行,撕了!两次,不好!再次打磨,删改、添加。终于,理顺头绪,标清步骤。只为最好!<br> 徐海燕和孙海英老师用心整合网上的优秀教学资源,进行筛选整合,做好教学设计,第一时间将其分享给大家,让其更高效有效地服务于学生。<br> <b>线上教学 春风化雨</b><br> 空中课堂,不能对孩子们的真实水平做到了如指掌,掌握不了知识的学习情况,更不能通过眼神来传递。<br> 为了让课堂更加地高效有效。梁丹老师每节课都压缩新讲授的内容,一天一个知识点,保证孩子们轻松愉快地完成任务。课前互动的时间里,她和孩子们聊家常,让学生们倍感幸福。隔着屏幕慢慢的拉近了与孩子们的距离。<br> 王艳红老师结合语文教学的文学性色彩,将整理的课件扩展至整本书的内容,将书中涉及到的人物和内容旳主要部分进行梳理,让学生由部分到整体去了解作者、作品的特点,激发孩子阅读原著的欲望。<h3> 同时,结合当前疫情形势,上课时,播放一些有关抗疫的MV,让学生从视觉,听觉,情感上受到感染,使他们在特殊时期接受正能量,萌发中国力量,树立强国、为民的思想理念,发挥出语文教学的人文性主题作用。</h3> <b>线下尽心 孜孜不倦</b><br> “线上学习,线下巩固。”为了关注孩子们的网课上线率,大家线上忙完,忙线下。<br> 冯娟老师每次在上课前五分钟,就会打开电脑,关注学生的上线情况。课下会及时查看学生的听课时间。有的孩子半路逃课,她就通过钉钉电话逐个打电话,问清楚孩子没有听课的原因。然后提醒他们看直播回放,保证所有孩子,都真真正正地听完这节网上授课。<br> 浮献花、王瑛和周月娥老师结合数学学科特点,每天下午必抽出时间为学生们答疑解惑,真正希望孩子们能将其课内所学转化为课下习题的能力。一道道地看,一页页地批,坐疼了腰身,熬红了眼睛,却尽到了职责,润泽了学生••••••<br><br> <b> 繁星点点 照亮你我</b><div> 组内的每一位老师都像一颗星,亮光虽小,但连成一片,却足可以灿烂黑夜!<div> 吕玉芳老师的母亲突然生病,需要她前去照顾,一边需尽孝,一边是职责,但是她不言不语,不想耽误工作。同科的王璐老师知道后,主动请求“联播上课”,宽其心,解其忧。解决了上课问题,吕老师仍然在照顾母亲的间隙,听课、改作业,关注线上线下,与学生沟通交流,学生与母亲都不能落 ,家与工作都要一肩挑。<br> 我们组,有感人的故事温暖我们,更有专业的硬核技术专家为你排忧解难。<br> 线上网络授课与学校讲课相比,知识容量和授课节奏都明显不同,需要老师对原先的备课方式进行重新调整,让自己以及学生们适应线上直播授课。<br><h3> 祁素萍老师是这方面的专家。她简单精辟地告诉我们“工欲善其事,必先利其器”,我们老师对网络课堂授课的“器”要掌握好,操作熟练,驾驭课堂的能力越来越强:我们要调整一节课的知识容量,调整授课节奏。课件简单易懂、高质量。提前试讲。及时总结。互动多设置一些选择题让学生回答,等等。</h3></div></div> <h3><font color="#010101"> 疫情虽在蔓延,可是斗志依然在继续!因为是那一群群“逆行者”的精神在感召着你我!是你我之间那前进友爱力量在相互地熏染!更是你我心中对学生的那份最最朴素的“爱”在召唤着你我!使我们在工作上有热情,在课堂上有追求,在生活中有梦想,在家庭中有温暖!</font></h3> 纸短,写不完件件事;<div><h3> 情长,道不尽个个人······</h3><h3> 一首诗致敬我亲爱的老师战友们:</h3> 春来花香早,晓沁吾辈心,<br><h3> 留刻师生情,我等携奋进。</h3></div><h3> (合力之作)</h3>