我的抗疫小故事

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我的抗疫小故事

滑台路小学 王慧玲

自除夕夜以来，滑县的疫情防控形势逐渐严峻。封村，封路，封小区。滑县教育局下达了“停课不停学”的通知。滑台路小学行动迅捷，为疫情下的孩子撑起一片晴空。

我是滑台路小学的一名语文教师。初三刚过，学校号召提前预备“ 停课不停学”的课前准备。网络授课，对于我这个不算年轻的拙教师来说，确实是一头雾水。滑台花开群里，一会儿学乐云，一会儿钉钉，一会儿微课视频，我茫茫然摸索，哪个都研究研究，最终决定使用学乐云录课，登录学乐云布置作业。为此，我耐心地指导家长注册登录学乐云，学乐云的培训，哪一场我都不敢错过。后来aiclass给我泼了凉水，我家电脑版本低，无法录课，不过可以让学生看微课视频也行。万事俱备，略微心安。可遗憾的是，阴历十七开学日，学乐云系统繁忙， 很多家长登不上，一直求助。我家的网也是干转圈。无奈，抓紧转入微信，还好，我将电子课本发给了家长，先在微信群里布置预习五，快速录好音频，让孩子跟着学起来。总算解了燃眉之急。接连两天，学乐云都登得不顺畅。于是，在微信群里学习的一整套方法逐渐成熟。语文教学其实不需要花架子，抓住听、说、读、写就抓住了语文的根本。微信群，我设计了两个区，大群区和小组区。大群区，主要下发任务、音频、视频。小群区主要交流、展示、评价。我的课主要走以下几步：第一步，学习每一课之前，我都设计预习环节，在这个环节，我每次都会提前录好音频发往大群去。布置预习任务，具体到文读几遍，字拼几遍，有什么疑问和感受等。小组群中交流。第二步：看微课视频。我将选好的最优微课发给孩子，孩子观看做笔记，梳理自己之前的认知。第三步：书写作业。写生字、词语或者书面感受，最后做黄冈小状元同步练习加以巩固。这些都在小组群中有展示。第四步：教师及时批改。作业一做完，家长快速发到群里，我以最快的速度一本本批改、反馈，学生及时纠错。当然，家长在这里起了很大作用。小组长帮助老师统计小组成员完成情况，省了老师不少事。虽然有小帮手，有家长的支持，及时让孩子纠错，学生从朗读交流到作业的展示看，学得还算扎实。但是一上午下来，不断地去关注孩子的动向，感觉是有点儿累，特别是个别学生，特殊的学生更让你操心。离异家庭的一个小女生，跟爸爸生活在一起，爸爸不上心，爷爷奶奶不会管，妈妈有劲儿用不上，协调了好几次，孩子终于学习走上了正轨。

“ 想白衣天使，说累不应该。”这是我发的朋友圈中的一句话。生命重于泰山。与一线的白衣天使相比，我们唯有默默坚守后方。疫情面前作为一名教师，重疫区无缚鸡之力。但我很欣慰，我的孩子们在疫情弥漫的氛围里，没有害怕，乖乖地学习，享受着我们的美食课堂带来的幸福和快乐。

在全校师生的相互濡染下，我逐渐让自己的课堂充满了生机与活力，怕学生读课文不认真，我提前录了神秘的锦囊妙计视频，孩子看后再读，明显认真多了，见到不认识的字就停下来好好拼读。为了刺激孩子诵读《滑台声韵》，我提前告知孩子测评时间和评分标准，孩子向往得到老师的干货—分数认可，每天读得可卖力了。

办法总比困难多。有时候，换一种角度去想问题，就会别有洞天。疫情，考验了我这位平凡的教师。其实我没做什么，抚慰孩子的心灵，让孩子能够向知识迈进一步，是我应该做的。以后，我还将改进我的网上教学，以更好的状态支援武汉。中国，我为你加油！