一堂特殊的语文课———从这场疫情中我们能学到什么

韩洛婷

疫情

武汉

学生

生命

封城

战疫

我们

教师

这场

故事

课前寄语：

生命是一场自我对话和自我叙事。学生的存在，给了教师这个职业呈现自己生命故事的机会。而教师的存在，可以像灯光那样照亮学生，也可以像镜子那样让学生看清自己，还可以像忠实的观众给学生加油鼓劲。在教师的衬托下，学生的生命故事将有丰富的可能性，将有更多美丽的瞬间。

疫情肆虐，但它也只不过是我们人生故事的一个场景，它终将过去，也终成回忆。疫情对于教师和学生来说，可以是一个机会，一个深度展开自己生命的机会。借助于疫情启发学生认识生命，学会感恩，启发学生用行动书写自己的生命故事，我们可以有所作为。

2020年春节，对全国人民来说，必定是个永生难忘的日子。一场突如其来的新冠病毒突袭中国，使原本祥和美满的新春佳节蒙上了沉重而不祥的阴影。面对肆虐全国的疫情，中华大地上打响了一场众志成城、抗击疫情的豪迈战役。在这场没有硝烟的战争中，各种温暖善良纷纷显现。这些闪闪发亮的普通人，值得我们每个人铭记

九省通衢是湖北武汉的别称，古代从武汉循长江水道行进，可西上巴蜀，东下吴越，向北溯汉水而至豫陕，经洞庭湖南达湘桂，故有“九省通衢”之称。

1月23日，武汉封城，关闭武汉这种超大型省会的对外通道，在新中国历史上是头一遭，也是地球首例千万级人口的特大城市应对瘟疫危机的应急手段，意义非凡，代价沉重。可谓不见古人，后不见来者。封城对我们所有人，所有的武汉人，都是一场艰巨的考验。

封城意味着什么呢？对武汉来说，意味着牺牲，可能会有更多的病患出现，医护人员的压力会更大，物资供应链可能会断缺。但对全国人民来说，却能进一步阻止的疫情的扩散，能降低中国其他地区出现第二个武汉的风险，封一座城，护一国安康，此种断腕之举，令人敬重，我们需要诚恳的说一句，难为武汉市民了。

然而灾难面前，中国人民显示高度的团结。全国各地纷纷支援湖北和武汉，湖北内外的人休戚相关，共度难关，此情此景，令人动容。

战“疫”中最戳心的话，句句让人泪目！

战“疫”中一幅幅画面，感人至深。

鞠躬尽瘁，国士无双！

“为天地立心，

为民生立命，

为往圣继绝学，

为万世开太平！”

钟老做到了！

　　苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

截至2月20日，国家、部队、各省市累计派出255支共32572名医护人员支援武汉，“岂曰无衣，与子同袍，与子同泽，与子同裳。”这首出自《诗经》中著名的爱国主义诗篇《秦风无衣》说出了中华儿女此时的心声，谁说没有战衣，愿与君同穿战袍！无数中华儿女为打赢这场战“疫”随时待命！

有了你们才有希望……

鲁迅先生所言，

我们从古以来，

就有埋头苦干的人，

有拼命硬干的人，

有为民请命的人，

有舍身求法的人，

这就是中国的脊梁

疫情中，每一个人都是一束光，汇聚起来就能驱散阴霾，闪闪发亮；

疫情中，每一个坚守的逆行者，都为抗疫增添了一份希望；

疫情中每一个善良勇敢的平凡人，扛起了中国的脊梁。

万众一心，众志成城，

就一定能等到春暖花开！

同学们，这场战疫我们获得什么启示呢？

1.我们要树立福祸相依的生命观。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。灾难和幸福不知哪个先至，所以我们要珍惜眼前的幸福。

2.命运与共的自然观。疫情无情，人间有爱，中国儿女休戚与共，世界人民命运相连。只有抱团取暖，才能创造人间奇迹。

3.幸福完整的自我观。

4.天道酬勤的行动观。在人类史上，细菌和病毒的发现，麻醉剂的发现，传染理论的提出，青霉素的发现，有偶然也有必然，最终改变人类健康状况是什么呢？是知识！知识改变命运，所以同学们要刻苦学习文化知识，改变自身命运。