“宅”家正是读书时——回龙观育新初一语文名著阅读云课堂纪实

来日纵是千千阙歌

一场突如其来的疫情，牵动着全国人民的心，打乱了学生回归校园的步伐。线上教学一时间成为老师们不约而同选择的教学方式。 回龙观育新初一语文组四人团队经过多番的讨论交流，决定用“书香”丰盈学生疫情时期的生活，把《水浒传》名著阅读确定为这次特殊学习的主题。 阅读是语文教学永恒的主题，而整本书阅读更是近来语文界探讨的热门话题，它不仅能够拓展阅读视野，提升鉴赏能力，还可以陪养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。作为中考名著阅读重要篇目之一，学生不仅可读它耐人寻味的故事、细致刻画的人物，更能读它影响着世代炎黄子孙所承载的文化精髓。因此，初一语文组决定将《水浒传》名著阅读作为疫情期间学生的主要学习内容。 线上备课　　寒假结束前，初一语文组在备课组长路玉会老师的带领下，通过线上视频会议、微信沟通备课等方式对疫情期间学生“停课不停学”的学习生活进行规划。 直播课堂 两周以来，每天上演的“跨越时空的相约”让师生之间不一样的交流逐渐顺畅。一份份批注，一张张手抄报，一段段文字，一篇篇作品，见证了同学们成长。老师们运用钉钉等软件，为同学们讲解批注方法，力求让孩子们在阅读《水浒传》的过程中有所收获。 名著自读批注 同学们认真仔细的完成了第一周的阅读任务，在自读时产生了很多思考和疑问，来看看他们的批注吧！ 英雄人物谈 一部水浒，一百零八星，因义而聚，可谓星星璀灿，颗颗耀眼。来看看同学们对水浒英雄的看法吧！ 云课堂学习有感 经过两周的阅读实践，同学们对线上学习和水浒阅读深有体会，来看看他们的心得吧！ 　　这次因为疫情，在家自学。语文作业就是看《水浒传》，虽然我之前也看过，但施耐庵、罗贯中耗其一生撰写的名著，我们可以用一个月看完，但可能一生也看不懂。每一次阅读都有新的感悟，新的体会，人在不同的年龄段也会有不同的理解和关注点，所以名著之所以是名著，就是因为其深奥且有魅力。小时候，我看水浒只是觉得英雄好汉打斗场面生动有趣，现在看水浒，却能看出当时的黑暗社会背景，阶级残酷压迫，也许几年后，十几年后，几十年后，每次都会有新的感受。这种文学名著，值得我们钻研思考。 ————初一（1）班卢煜菲《话水浒》 　　读史可以明智知古可以鉴今。北宋的末落让我想到了现在。近代以来，我们国家也屡遭侵略，老百姓处于水深火热之中。新中国成立后，先辈们扛起了建设的伟业，通过70年的接续努力使国家成为世界第二大经济体。我们现在的物资非常丰富，科技十分发达，社会日新月异，今年还将全面建成小康社会。作为新时代的少年儿童，我们要明白今天的幸福生活来之不易，在珍惜现在的同时，更不能忘了肩上担负的责任，培养良好的生活和学习习惯，立志向、有梦想、爱学习、爱劳动，德智体美劳全面发展，长大了做一个对祖国建设有用的人，成为国之栋梁，为国争光。正如周恩来爷爷所说：为中华之崛起而读书。 ——初一二班檀芷禾《知古晓今，承志担责》 　　从一开始的手忙脚乱，到现在的逐渐适应，通过这几周的特殊学习我学到了许多知识，虽然这比上学要累的多，但我知道老师付出的更多，不光是我提到的这些老师，其实所有的老师都在背后默默付出。 真心感谢老师的付出，希望大家都能够通过网上学习到更多的知识！不负光阴，也不负那些在前线守护我们平安的所有人！ ————初一三班徐梦洋《不负光阴》 　　我想回到环境优美可以四处撒欢的校园，我想看着讲台上的淡定潇洒讲课自如的老师。我想和我的同学一起讨论题目，也许会争吵的面红耳赤最后也会最自己的胜利而开心半天，我也想下课了和我的同桌一起去吃零食，繁重的学习后，可能这是最好的慰藉。现在这样上网课，已经没有了上学的乐趣了，对着电脑，冷冰的鼠标，遥远的距离生出太多的孤独感，让学习的热情慢慢冷却。 疫情快快结束吧！我想恢复正常的生活啊！ ———初一四班王语帆《疫情快点结束吧》 　　细品原先看不下去的《水浒传》，突然发现在暴力和血腥的外表下是作者精心描绘的点点细节、埋下的伏笔和设下的悬念，我发现这部作品所记录的人不是只懂得打打杀杀，他们都有自己独特的感情：无奈的，痛苦的，自在的，欣喜的……走进他，品读他，触摸他，才发现《水浒传》的每一个故事都引人入胜。 时光如白驹过隙。“人生碌碌，竟短论长，却不道荣枯有数得失难量。” 长度难测，所以人生更需要丰富的是宽度。伸展人生的范围，就要从学习中得到。 惟愿这段时间，虽然身体被困，但我们的思想却能因为充分的学习去到更远的地方！ ———初一四班杨曼姿《让思想飞得更远》 　　这个寒假与以往不同，一场无形的战斗，没有预警的打响了。一个个平凡的身影出现在前线，努力奋战，抗击着疫情。为了我们的健康和安全，每个同学都不得不离开美好的校园，在家中进行着自主学习。 突如其来的恶战使得人们手忙脚乱，但有了老师的带领，无论是怎样的风吹雨打也阻挡不住我们学习的步伐。语文老师组织我们进行了线上教学，为我们指导读书的方法，以及如何进行批注阅读，无论波浪，三角，还是下划线，都有了他们自己的意义，整段教学十分用心，最后还为我们布置下了《水浒传》的阅读作业。特殊的时光里，我们与老师有了这样一场特殊的相遇。 时间一晃而过，三厘米厚的《水浒传》已经被我读完了小半本。二十章的内容，每一页上都留下了我认真阅读的痕迹，闷在家里的时光也变得充实了起来。有时，我合上书，心情久久不能平静……想到在“抗疫”一线战斗中不顾个人安危，救死扶伤的医护人员和志愿者们，他们不正是当前中国的逆流英雄，不正像是当年梁山泊那群正义英勇的好汉吗？ 我想，这次疫情不应该只是一场灾难，还是一个让我们进步的机会。就让成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁！让我们抓住这段特殊的时光，努力学习，不断进步！ ——初一六班候玉航《特殊的相遇》 　　这是一个特殊的时期，当然我们的学习也很特殊，学校采用了我们从来没有接触过的线上学习的教学方法，慢慢的一种好奇心，从我的心中油然而生。 网上学习的第1天，我被我的好奇心驱使很早很早就起来了，但是各种应用使我反应不过来，眼花缭乱的，我也不知道什么时间要上什么课，随着时间的推移，我了解了这种线上的学习方式，也知道了其实不用按照课表上课，我也体会到这一全新的课堂带给我的新鲜感和乐趣。 让我印象最深刻的就是语文的线上直播课，第1次看见老师直播时，既熟悉又陌生，熟悉的是因为老师的面孔和声音，陌生的是因为在一个之前没有用过的软件上直播。老师给我们讲了以多方面的角度给水浒传批注，听完了之后我明白了很多我之前不知道的批注方法，也增加了一些阅读批注的经验，通过这两次老师的讲解我也明白了，阅读批注不只是从单单一个方面，而是从多方面阅读，令我受益匪浅。 希望这一次的疫情尽快结束，我们可以进入到美丽的校园，重新相聚在教室里开心地学习。 ——初一六班邵伟杰《不一样的课堂》 　　每天早上我会准时坐在电脑前，适时关注各科老师发来的学习资料和任务通知，并在规定时间内完成各科的学习任务。根据语文老师的指示，我们每天有定量的《水浒传》阅读任务，并做好批注，然后拍照发给老师，老师及时对我们的作业进行评定和指导。通过本书的阅读，我真正领略到了明代时期天下英雄豪杰的正义之感。全书以一个“义”字贯穿全文，是它的中心灵魂。梁山好汉们个个匡扶正义，惩恶扬善，而那些贪官污吏，土豪恶霸和他们形成了强烈的对比：狼狈为奸、恃强凌弱、残害忠良。这些正义的英雄们，在当时恶劣的社会环境下，被逼上梁山，与昏庸的朝廷、官府斗争到底。他们用行动告诉众人：“正义永远会战胜邪恶！”  线上学习已经近两周了，我逐渐适应了这样的学习方式，可这并不是长久之计，我期待着与老师同学们面对面地交流。我们坚信，只要万众一心，众志成城，定会战胜病毒。乌云遮不住升起的朝阳，疫情挡不住春天的脚步。期待在庚子年的春天，你我相聚于阳光四溢的校园！  ——初一七班刘云心《疫情之下，学而不怠》 　　除了完成线上学习任务，这段时间，我还在读《水浒传》，小说里精彩的人物描写让我印象深刻。一百单八将，有哭有笑，有赞有骂，有让有夺，有成有败，有俯首受辱，亦有提刀报仇，这就是《水浒传》中的英雄。现如今，疫情当前，我们的时代英雄正默默守护着我们。他们本是文弱之躯，他们本是常人，在这特殊的时刻选择成为了逆行的英雄，坚定地成为我们的保护神。他们承受辛苦，不为人知；他们无私奉献，不图回报，只愿尽自己一份力，在灾难之中，拯救这片土地上的芸芸众生。在这个春天里，疫情肆虐，但我们看到无数的平凡英雄涌现，上下一心，众志成城。冬天过去了，春天就在眼前！ ——初一七班韩若荑《浅谈线上学习的体会》 　　宋代的陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”是啊，学完了不练怎么行呢？于是，我们就用读《水浒传》来练习批注。 读了《水浒传》之后，我有很多的感想。《水浒传》中有许多英雄人物：他们有的因为自己“上不臣天子，下不侍诸侯。”甘愿在梁山上自由自在；有的因为走投无路，被逼上梁山；还有的因为重情谊，被朋友劝上梁山。但不管怎样，上了梁山之后，他们都齐心协力，共同对付敌人。在这里我感受到了他们深厚的友谊，对头领的尊重，以及他们的责任心。他们这种英雄气概，着实令人佩服。 虽然最后《水浒传》中的英雄们没有得到朝廷的信任，没有实现他们的愿望。但是现在许多的中国人继承了他们的精神，在与疫情作斗争。他们不会被疫情打倒，即使在疫情中也要做好自己的工作，而我们学生也要在线上学习。线上学习，也让我感受到了中国人的坚强。 ———初一八班卢思易《线上学习有感》 　　每个时代都不缺乏英雄。水浒一百零八好汉肝胆相照、重情重义；疫情中奋战一线的医务工作者和相关人员则是顶风在前、英勇无畏。阳光总在风雨后，让我们向英雄致敬，让我们珍惜这份“宅”家时光，静心读书，充盈自我，共待他日重聚校园！ 回龙观育新初一语文组